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目的探讨护理礼仪与沟通教学改革的效果。方法精选提炼教学内容,将其优化组合成日常社交礼仪、护士职业礼仪、护患沟通礼仪三大模块,按模块灵活选择不同的教学方法与考评方法,突出教学的实践性。结果对新的教学模式满意的护生占89.41%,希望继续使用该教学方法的护生占93.33%。护生对教学效果的评价较好。结论将护理礼仪与沟通教学内容模块化、教学和考评方法多元化,有利于护生的综合能力培养,可激发护生的求知欲,能有效促进护生人文素质的提高。