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课程目标对于教学、考试、评价等都有重要作用。我国的初中物理课程目标经历了由社会本位向社会、学科、个人逐步融合的价值变迁;核心理念也从提倡"双基"到"三维目标"再到"核心素养"。物理课程目标表述越来越丰富、规范,目标中提出的要求也越来越细致、具体,且在不同的时代背景下对学生能力培养的侧重点不同。
初中物理课程目标演进与特点分析
【摘 要】
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课程目标对于教学、考试、评价等都有重要作用。我国的初中物理课程目标经历了由社会本位向社会、学科、个人逐步融合的价值变迁;核心理念也从提倡"双基"到"三维目标"再到"核
【机 构】
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青海师范大学物理与电子工程学院
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2020年5期
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