【摘 要】
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目的探讨临床护理路径在普外科轮转护生带教中的应用及效果。方法选取2011年10月至2014年3月分配至该院普外科轮转实习护生68例,按照随机原则分为对照组和观察组,各34例。对
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目的探讨临床护理路径在普外科轮转护生带教中的应用及效果。方法选取2011年10月至2014年3月分配至该院普外科轮转实习护生68例,按照随机原则分为对照组和观察组,各34例。对照组施行传统教学法,观察组施行临床路径教学法,对两组护生进行带教并考核其专业知识掌握程度及患者满意度。结果实习期结束对两组护生进行考核比较,观察组护生的理论知识、专业技能及患者满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护理带教采用临床路径模式的方法,增强了护生学习的主动性,使护生尽快掌握理论知识和专业技能,同时患者对
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