基于语义概念和词共现的微博主题词提取研究

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[目的/意义]从海量微博信息中提取准确的主题词,以期为政府和企业进行舆情分析提供有价值的参考.[方法/过程]通过分析传统微博主题词提取方法的特点及不足,提出了基于语义概念和词共现的微博主题词提取方法,该方法利用文本扩充策略将微博从短文本扩充为较长文本,借助于语义词典对微博文本中的词汇进行语义概念扩展,结合微博文本结构特点分配词汇权重,再综合考虑词汇的共现度来提取微博主题词.[结果/结论]实验结果表明本文提出的微博主题词提取算法优于传统方法,它能够有效提高微博主题词提取的性能.[创新/局限]利用语义概念结合词共现思想进行微博主题词提取是一种新的探索,由于算法中的分词方法对个别网络新词切分可能不合适,会对关键词提取准确性造成微小影响.
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从教十多年,我发现课前预习好的学生,掌握知识较快,没有预习的学生掌握知识的效果不佳。学生要学好语文,就必须做好课前的预习工作。有些学生,教师在讲台上讲得绘声绘色,生动感人,他们在台下却不知所云。这些学生,因为没有做好课前的预习,因此听课效果极差。相反,有些学生课前预习做得好,在课堂上就能质疑问难,大胆发言,积极参与。那么,学生如何自己预习课文呢?下面就谈谈我的简单看法。  1、把新课轻声地朗读几遍