【摘 要】
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"六模块"的基本理念是从被动听讲走向教师引导下的主动学习、主动发展。然而农村中学文语阅读教学功利性太强,阅读大多局限于学"课本",存在资源贫乏、阅读随意和盲目等问题,
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"六模块"的基本理念是从被动听讲走向教师引导下的主动学习、主动发展。然而农村中学文语阅读教学功利性太强,阅读大多局限于学"课本",存在资源贫乏、阅读随意和盲目等问题,导致学生阅读兴趣不浓,阅读水平不高等普遍情况。学生处于被动接受状态,学生的主动性、积极性很难发挥,更不利于创造型人才的成长。笔者认为,激活农村中学语文拓展阅读势在必行。
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