初中地理教学中对学生读图能力的培养策略探析

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jojo0911216779
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  【摘
其他文献
父亲是一名铸造师  他的理想是铸造一把宝刀  我这一块顽铁  被他反复用精血淬炼  出生、上学、工作、结婚、生子……  每当刀刃新添鋒芒  父亲的脸色就愈加苍白  当我有了刀魂之后  就劝父亲不必再浪费精血  世界上数以亿计柄刀  始终只是凡铁  父亲抡圆的膀子没有松懈  铁锤一下连着一下砸向刀面  父亲在演奏自己最喜欢的音乐
【摘 要】 随着我国经济文化水平的不断提升,教育事业获得了前所未有的发展,城乡一体化的深入发展要求幼儿教育转变教学理念,引入新型的教学模式,生活教育理论符合幼儿教学实际,合理运用生活教育理论对幼儿园教育的意义重大。本文通过调研分析,提出了行之有效的建议。  【关键词】 新时代教育;社区资源;生活教育  《幼儿园教育指导纲要》中规定:推动幼儿教育的公平化发展需要充分利用生活资源,丰富教学内容,拓展
磨剪子戗菜刀的老白  “磨剪子喽戗菜刀——”  我开始注意这样一句吆喝声,始于观看现代京剧《红灯记》。在《红灯记》中,有一个老地下党,用磨刀的身份作掩护,他一出场,总是来上一句“磨剪子喽戗菜刀”。他的这一句台词,在我们学生当中一下子流传起来,经久不衰,很快成为经典。上学路上,我们会扯开喉咙喊,一直喊到学校。  一次,班上一位同学,是我姥姥村里的,他说,有一个人经常去他们村里,一进村就喊“磨剪子喽戗
白苗苗永远忘不了第一次听师傅唱起驴腔的情景。  那个深秋的早晨,白村上方的天空清蓝高远,池塘边凌乱枯黄的草叶上覆了一层灰白的轻霜,空气里飘着一股清冽的甜味。一个大女孩穿一件长长的藕色坎肩,立在那枝繁葉茂的大柳树下,拉开了嗓子。脆生生的腔儿带着秋后的泥土味儿,爽利利地直冲霄汉,陡然在半空中打了个旋儿,又刷啦啦落在了枯草叶上。  秋虫噤了声,白苗苗像被定住了一样。后来,他知道了那个唱戏的大女孩叫白玲,
【摘 要】 师幼互动是一个动态化的过程,我们只有用民主、宽松、开放的心态对待每一个孩子,才能激励他们积极参与各项活动,并展开创新思维的翅膀获取新的理论知识和实践素养,让孩子们在师幼互动中茁壮成长。本文抛砖引玉,有待于大家继续探讨。  【关键词】 趣味导入;因材施教;借助游戏;巧设疑问;师幼互动  在幼儿园开展师幼互动的过程中,兴趣是激发幼儿积极参与的原动力,作为一名幼儿园教师,务必锐意进取,大胆创
未来广场  在文学馆路  我向鲁迅文学院的保安  打听时代广场的走法  他和路人都说  这儿附近 只有一个  未来广场  沈从文  在中国现代文学馆的花园  有十三尊雕像  以他们生时给世界最深刻的印象  或站或行或端坐  我绕过丰厚梅花  浓郁的桑树  出园的迷径中  一面墙,是两丛树的垛  沈从文的面庞从石头上浮现出来  像个隐者  兔子云  6月,去未名湖的路上  看了一场朱炳仁的  熔铜艺
【摘 要】 家国情怀是人民精神与情感的寄托,建立家国一体的思想价值观,影响着民族振兴和国家的发展。在物质文明到达一个高速发展阶段的背景下,必须将抓好精神文明建设作为重中之重,尤其是要对初中生开展家国情怀教育,进一步培养其高尚的爱国情操,为他们的终身学习以及全面发展奠定基础。初中历史课堂是培育学生家国情怀的有效载体,也是历史教学目标和历史核心素养的组成部分。历史教师要牢牢把握新课改要求以及人才培育目
初秋,傍晚,暑气氤氲,行人稀少。站在空旷洁净的兰农园里,呼吸也变得空旷洁净起来。  抬头望。西方已没了晚霞,仅余几抹极淡的蓝白色,浅浅地泛着光。乱云亦少,天空被浅蓝深蓝的云块充盈着。自孩子出生后,难得有时间更难得有心情放松脚步放松自己。工作、家事纠缠着,恨不得有风火轮踩着才好的状态下,不仅疏于打理外在,也无暇安抚内心。  慢慢走,荷葉依旧田田,莲蓬独自立着,岸边桃树叶子已落净。脑海中蓦地浮现出葵的
【摘 要】 在当前的小学体育教学中,学生的学习兴趣在一定程度上决定了小学体育教学的效率。而在当前的小学体育教学中,这恰恰是很多体育教师在教学中不重视的一个问题,在教学中往往采取的是填鸭式的教学方法,导致学生学习兴趣低下,无法实现相关的教学目标。因此,在小学体育的教学中教师要主动地去探寻提升学生学习兴趣的教学方法,提高小学体育教学的效率。鉴于此,笔者将从小学体育教学出发,就小学生体育兴趣培养方法进
当代,品牌在企业经营管理和资产评估方面发挥日益重要作用。在企业日常经营管理中,采用的衡量指标多为财务指标如销售数据、成本分析、边际收益、利润回报率(ROA)等。但问题在于这些标准常常是短期性的,根据这些指标,有吸引力的投资建议常常是那些能够产生直接财务回报的建议。这些建议往往会减少不能在短期内产生收益的品牌建设行为。而在资产评估时,财务指标往往无法准确衡量企业的无形资产。因此,急需开发一套品牌强度