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本文根据布鲁纳的结构教学观,从结构优先原则出发,提出利用类比教学法、提问式教学法、假设课题教学法、图片展示及实物直观教学法等教学手法,使学生掌握<建筑装饰材料>课程的基本结构,并达到启迪思维、培养能力的目的.
结构教学观在《建筑装饰材料》教学实践中的尝试
【摘 要】
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本文根据布鲁纳的结构教学观,从结构优先原则出发,提出利用类比教学法、提问式教学法、假设课题教学法、图片展示及实物直观教学法等教学手法,使学生掌握<建筑装饰材料>课程
【机 构】
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广东建设职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2005年12期
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