同志们：
　　这次全省高校人文社会科学重点研究基地工作会议的主要任务是：回顾总结全省高校人文社科重点研究基地建设工作，交流经验，明确任务，部署工作，推进全省高校人文社科重点研究基地在新的起点上实现又好又快发展。
　　下面，按照会议安排，我就全省高校人文社会科学重点研究基地建设工作，讲三个方面的意见。
　　
　　一、肯定成绩，总结经验，进一步把力量凝聚到全省高校人文社会科学重点研究基地建设工作上来
　　全省高校人文社科重点研究基地建设启动于2002 年。经充分酝酿筹备，2003 年第一批确立建设了10 个重点基地，2006 年第二批增建了14 个，2007 年以来又增建了5 个。目前，全省共有高校人文社科重点研究基地29 个，已投入建设经费1000多万元，基本覆盖了人文社科研究的重要学科和领域。
　　(一)科学研究取得丰硕成果，基地已成为高校人文社会科学创新研究的核心力量。据统计，全省29 个重点研究基地共承担国家社科基金项目和国家自然科学基金项目115 项、省部级科研项目683项、国际合作项目18 项、企事业单位项目167 项，共获资助经费2700 多万元；产出了一大批优秀成果，其中在核心刊物上发表论文2545 篇，被SSCI、A&HCI 和CSSCI 收录发表论文779 篇，在国外学术刊物上发表论文38 篇；出版学术专著304 部，在境外出版著作3 部；获教育部全国高校人文社科优秀成果奖3 项，获省部级社科优秀成果奖166 项。基地成立以来，我省高校所获的教育部全国高校人文社科优秀成果奖全部来自基地，获得的省部级社科成果奖占全省高校总数的65%。2006 和2007 年两年，基地承担的国家社科基金项目、省部级社科项目和国际合作项目，分别占全省高校项目总数的78.6%、69.7%和87.3%。
　　(二)队伍建设不断加强，基地已成为高校人文社会科学的人才高地。重点研究基地以项目研究为纽带，围绕重大项目研究进行人才队伍建设，面向国内外学者公开招聘，形成了一支学历高、职称高的专兼职研究队伍，成为留住和吸引人才的重要平台，大批课题负责人正成长为本专业的学科带头人或学术骨干。目前，全省基地从事科研工作的人员共539 名，其中专职研究人员322 名、兼职研究人员217 名，具有教授职称的占62.7%以上，具有博士学位的占49.5%以上。我省高校拥有的2 位人文社科类“长江学者”全部为基地引进，另外基地柔性引进人文社科类“跨世纪”和“新世纪”人才7 人，占我省高校同类人员的87.5%。
　　(三)服务经济社会能力不断增强，基地“脑库”作用初步显现。6 年来，基地结合科研优势，强化对策意识和服务意识，先后向中央、省部级和设区市级党政部门和大中型企事业单位提供咨询报告、政策建议300 余份，其中有159 份直接被采纳，被省级以上部门采纳的占20.8%，有12 份获得省部级以上领导批示。基地先后承担实际工作部门应用研究课题200 多项，有50 多名学术骨干成为实际工作部门的顾问。不少重点研究基地已成为全省知名的思想库和咨询服务基地，在为党和政府提供政策参考、决策咨询服务方面发挥了突出作用。如：南昌大学“中国中部经济研究中心”积极服务中部地区崛起，主持或参与12 项中央和地方政府决策规划的重大项目，正逐步成为在全国特别是中部地区有一定影响的咨询服务基地。江西财经大学“产业集群与企业发展研究中心”和江西农业大学“‘三农’问题研究中心”已成为省发改委、省农业厅、省工商联等部门的重要决策咨询中心。东华理工大学“地质资源经济与管理研究中心”规划的龙虎山地质博物馆和世界地质公园项目，得到联合国教科文组织专家的高度认可，学校和项目负责人得到了省政府的嘉奖。赣南师范学院“客家研究中心”主动承办了第19 届世界客属恳亲大会，为赣州市“打客家牌”作出了重要贡献。
　　(四)科研制度不断创新，基地已成为高校人文社会科学管理创新的重要平台。基地建设从管理创新和制度创新入手，打破传统的人事制度和分配制度，实行“机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新”和“带（给）课题进基地、完成课题后出基地”的运行机制，建立起新的激励机制和分配制度，新的机制使得优秀人才汇聚在基地工作。在体制上，确立科研实体地位，实现各种科研资源重新组合、优化配置，打破自我封闭，形成多学科、跨学科、交叉集合的优势，形成全国性和开放性的平台。科研以重大理论和实践问题为主攻方向，建立全新的“产学研”一体化的科研模式，形成以学科带头人为核心的学术梯队，以重大项目为龙头的培养创新人才和提高研究能力的途径。
　　(五)学术交流空前活跃，基地已成为展示高校人文社会科学风采的重要窗口。基地通过派出和接受访问学者，卓有成效地开展合作研究，学术交流空前活跃，成为省外学术界了解我省高校人文社会科学研究的重要窗口。据不完全统计，各基地先后举办或协办了30 场次国际学术会议和40 场次的全国性学术会议，出国访学进修达90 多人次。同时，基地还与国内外近百所高校建立起了良好合作关系，在联合培养研究生、联合开展项目研究、联合举办国际会议等方面，均取得重要进展，使我省高校学术对话与学术合作的层次和水平得到显著提升。
　　
　　二、客观审视，认清形势，进一步增强推进高校人文社科重点研究基地建设的信心和责任感
　　(一)哲学社会科学宏观环境正在发生的深刻变化，为基地建设带来了前所未有的发展机遇。党中央的高度重视、坚强领导和采取的一系列重大举措，为哲学社会科学的繁荣发展提供了根本的政治保证。同时，我们更应看到，生机勃勃的中国特色社会主义事业，落实科学发展观，全面建设小康社会、和谐社会的伟大实践，为繁荣发展哲学社会科学提供了广阔的舞台、不竭的源泉和坚实的基础。哲学社会科学正处在一个前所未有的最好的发展时期，人文社会科学重点研究基地迎来了发展的春天。
　　(二)促进基地又好又快发展，是担负起科教兴赣和人才强省战略使命的必然要求。作为我省高校哲学社会科学界创新研究的核心力量，广大基地的工作同志一定要深刻认识到，科教兴赣中的“科”，不仅仅指自然科学，同样也包括哲学社会科学；人才强省中的“才”，不仅仅指工程技术人才、党政管理人才，同样也包括哲学社会科学研究人才。正确应对当前全省经济社会发展出现的新趋势新特点，科学分析影响建设“三个江西”的各种复杂问题和因素，实现江西在新起点上的新跨越，要求我们基地必须根据客观形势的发展变化，努力从理论和实践的结合上不断研究新问题、开拓新思路、提出新办法，切实承担起“思想库”“智囊团”“动力源”的重任，为江西的发展提供重要的理论依据和智力支持。
　　与此同时，我们还要充分认识和发挥哲学社会科学的育人功能。今天在校的大学生正是2020 年 实现全面建设小康社会和2050 年基本实现社会主义现代化两大宏伟目标的主力军和生力军，他们的素质特别是政治素质如何，直接关系到小康社会和江西在中部地区崛起目标的实现。包括基地科研人员在内的高校广大哲学社会科学工作者只有努力用最新的哲学社会科学研究成果武装大学生的头脑，才能不辜负胡锦涛总书记在北大师生代表座谈会上提出的“努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑”的殷切期望，才能为江西发展培养更多的德智体美全面发展的高素质建设者。
　　(三)高校哲学社会科学各类资源的积累，为基地提供了一个更新更高的发展平台。通过多年的艰苦努力，我省高校哲学社会科学资源已经有一个较为丰厚的积累。一是初步构建起了有利于推进高校哲学社会科学发展的管理体制。二是哲学社会科学的学科专业门类较为齐全。目前全省高校哲学社会科学的学科专业基本上涵盖了7 大学科门类和近百种专业。三是人才资源比较丰富。四是研究成果比较丰富。五是承接重大科研项目的能力逐步得到加强。
　　尤其我们要看到的是，基地经过前期扎实的打基础工作，其内生动力和自我发展能力在不断增强。仅从第一批建设的10 个基地的科研成果来看，就可以感受到基地自我发展能力在加速增长。2003 年10 个基地共承担省级以上课题82 项，发表重要学术论文399 篇，获省级以上成果奖19 项。2005 年，上述三项指标数分别为141 项、753 篇和32 项。至2007 年，三项指标数又分别增长为205项、1247 篇和49 项。2006 年，南昌大学“中国中部经济发展研究中心”被列为教育部重点研究基地，结束了我省高校无国家级人文社科重点研究基地的历史。
　　但我们也应该清醒地看到，目前基地还存在一些亟待解决的矛盾和问题，主要包括：一是原始性创新能力和集成创新能力有待加强；二是对地方经济社会发展带动功效还不够显著；三是高水平、有影响的学科和学者数量不足，特别是一流的学者和学科带头人明显缺乏；四是科研经费虽有较大增长，但远不能满足基地发展的要求；五是各基地发展不平衡，少数基地建设亟待加强，等等。面对这些问题和不足，我们一定要正确面对，设法解决。
　　
　　三、明确任务，狠抓落实，进一步努力开创高校人文社科重点研究基地建设工作新局面
　　面对高校人文社科重点研究基地千载难逢的发展机遇，我们需要加强战略思考和宏观把握。谋划发展，推进事业，重点要从以下几个方面下功夫：
　　(一)切实强化服务意识，以重大理论和现实问题为主攻方向，为江西在新起点上实现新跨越献智出力。强化服务意识，关键的就是要坚决将主要力量面向经济建设和社会进步的主战场，用当代中国马克思主义的世界观和方法论解决当代中国尤其是我省现代化建设中的重大理论问题和现实问题，为实现江西崛起新跨越献智出力。一是发挥思想库的作用，充分履行好弘扬先进文化的职能。要善于发现现实问题背后的学术问题，促进理论创新，推动学术增长和对策贡献。特别要下大力气，科学总结好我省改革开放30 年来所取得的巨大成就，科学展望好全面建设小康社会、实现富民兴赣的灿烂前景，用科学理论的说服力、逻辑力，帮助全省人民充分认识江西在新起点上实现新跨越的发展战略，是科学发展江西的正确之路，努力用“新起点上实现新跨越”的共同理想信念凝聚人心，用你追我赶、日新月异的变化振奋人心，用抢抓机遇、共促发展的举措鼓舞人心，进一步坚定全省人民加快发展的信心和决心，使全省发展的意识更强、崛起的氛围更浓、拼搏的干劲更足。二是发挥智囊团的作用，履行好咨政功能。要紧紧围绕省“十一五”规划，面向全省国民经济与社会发展主战场，着眼国际形势和国家发展大局，立足省情，及时总结新经验，发现新问题，提出新对策，拿出有真知灼见的对策报告，为党和政府以及企业决策服务。当前，我们特别要注重结合省委正在开展的深入学习实践科学发展观活动，作为中央确立的3 个试点省份之一，基地广大科研人员要充分认识活动的重大意义，及时总结活动形成的实践经验、理论成果和制度成果，为实现我省科学发展、创新发展、和谐发展提供科学的理论支撑，为充分发挥我省出经验、出典型、出成果的试点作用作出应有的贡献。三是发挥动力源的作用，履行好促进经济社会发展的功能。我们务必要看到，随着哲学社会科学的发展，特别是与自然科学、工程技术科学的交叉融合，哲学社会科学正由经济建设的边缘走向中心，直接创造经济效益。我们一定要注重解决基地直接参与经济社会建设还“不近”“不深”的问题，要紧密围绕国家和我省现代化建设的需要，深入推动产学研联合，提升产学研合作层次，延伸、拓展产学研合作的方向和领域，自觉地到生产第一线去寻找科研课题，积极将研究成果转化为现实生产力，主动为改造传统产业和培育新兴产业、为地方经济建设和社会进步提供服务，多作贡献。
　　(二)切实强化创新意识，以提升基地的科研核心竞争力为目标，不断带动全省高校哲学社会科学研究上新水平。创新尤其是原始性创新是当今世界科学技术竞争的制高点，是核心竞争力的重要内容。也只有通过创新，才能贡献出无愧于时代的理论成果，才能提升哲学社会科学的服务效能，才能力争实现跨越式发展。
　　加强原始创新，一是要树立自信，强化创新意识。要从观念上有一个改变，就是横下一条心来，强调要创新、要跨越，要走在他人的前面。江西师范大学“传统社会与江西现代化研究中心所”确立的“立足江西，逐鹿中原，对话全球”的追求目标，就很有气势。现在我们的条件已经有了很大改善，研究的设施、平台、团队各个方面都有了很大发展，只要研究战略取向正确，付出坚持不懈的努力，我们完全有条件能够把原始性创新工作做得更好，能够把前人没有做的事情做得更好。二是要强化战略选择，多出精品力作。我们的创新，关键是要及时并具前瞻性地把握国家尤其是我省经济与社会发展的重大需求，根据我们自身的比较优势选准主攻方向，做到异峰突起，出奇制胜。特色就是竞争力，特色就是战斗力，而且，这种特色一定要是有优势的特色，要像“山峰”一样有突出的高度，才能实现“出奇制胜”。南昌大学“江右哲学研究中心”、上饶师范学院“朱子学研究所”致力于宋明理学研究，井冈山大学、江西师范大学的“井冈山精神研究所”、赣南师范学院“中央苏区研究中心”致力于红色资源的整理开发，景德镇陶瓷学院“中国陶瓷文化研究所”、东华理工大学“江西戏剧资源研究中心”分别致力于以“瓷都”为代表的陶瓷文化、以“东方莎士比亚”汤显祖为代表的江西戏剧资源整理研究，都坚持“有所为，有所不为”，发挥特色优势，实行重点突破，在国内外相关学术领域，他们的声音正在响亮起来。作为经济欠发达省份，在科研实力相对薄弱、经费相对紧缺的情况下，只有突出特色，才可能在全国高校人文社科研究中占有一席之地。三是要加快创新体系建设，优化资源配置。各基地要 通过进一步的体制机制创新，打破自我封闭，在更高层次上实现创新资源的优化配置，实现整体创新能力的提高。华东交通大学“女性研究中心”，把研究室“搬到了北京”，在开放的条件下加强能力建设，在流动的前提下加强资源配置，在竞争的基础上择优选拔和支持，取得了很好的效果。四是充分发挥学科优势，夯实科研创新平台。基地建设一定要充分发挥依托学校的优势学科作用，在学校内部要强化学科合作，启动学科交叉团队建设，进行跨学科研究，形成新型学术研究联合体，实现共同发展。同时，要切实强化跨地域、跨学校学术研究资源的整合，加强学术交流与合作。江西师范大学“教师教育研究中心”、江西财经大学“规制与竞争研究中心”、江西农业大学“‘三农’问题研究中心”、江西理工大学“环境资源法研究中心”、东华理工大学“地质资源经济与管理研究中心”和江西科技师范学院“职业教育研究所”等，都依托本校优势学科，推动优势学科交叉融合，实现了“基地促学科，学科促基地”的良性互动。四是完善评价体系，优化科研创新土壤。完善评价体系，首要目的在于优化科研创新的土壤，形成崇尚创新、倡导高质量研究成果，鼓励十年磨一剑的学术氛围，使研究人员克服浮躁心理，避免短期行为，有时间和精力在学术研究领域精耕细作，打造学术精品。
　　(三)切实强化人才是第一资源的意识，以营造人才健康成长环境为重点，努力建设一支高水平的哲学社会科学研究队伍。与其他兄弟省市一流基地相比，我们大多数基地还存在相当大的差距，例如高质量的研究成果相对较少，在国家和教育部的评奖中，获得的高等级奖项偏少等。造成上述问题的主要原因是，我们拥有的高、精、尖人才偏少，特别是缺乏在全国有影响力的学科带头人和学术大师。树立“人才资源是第一资源”的观念，努力建设一支高水平的科学研究队伍，已显得尤为迫切。
　　加强基地人才队伍建设，一是要以超常规的热情，付出超常规的努力，采取超常规的措施，大力抓好人才工作。要克服“重物轻人”的观念，认清创新型人才投资回报率大大高于物质资本投资回报率的规律。只要抓住了人才，没有项目会有项目，没有经费会有经费。如东华理工大学“地质资源经济与管理研究中心”通过引人才带项目，短短两年就获得科研经费400 多万元，成为基地主要的经费来源。在人才使用上，我们要坚决破除论资排辈的习惯势力，坚决破除求全责备的狭隘偏见，坚决破除自己的私心杂念，以远大的眼光和开阔的胸襟，热心发现人才，努力引进人才，诚心使用人才，精心爱惜人才，用心留住人才，把基地建设成人才汇聚的战略高地。二是要以高层次人才和创新团队为战略抓手，建设一支高水平的学术队伍。要凝练学科方向、汇聚学科队伍，组建一批多学科集成的创新团队和创新群体，通过加强学科建设和高水平的学术团队建设，带动整个科研队伍建设。没有强势学科，没有大团队，就不能争取大项目和取得大成果，就不能多出快出人才，更难以出将才、帅才和学术大师。我们基地都要成为培育创新团队的大熔炉，造就拔尖人才的大舞台，历练领军人物的主战场。三是要把培养造就一批德才兼备的拔尖人才和领军人物，摆到人才队伍建设的突出位置。人才的竞争，核心是尖子人才的竞争。一个学科，一个研究所，实际上是一个研究开发的梯队。我们不能够要求一个梯队的所有人才都是最好的尖子人才，但这个梯队一定要有一两个、两三个尖子人才，包括科研人才和管理人才。而正是尖子人才的水平，决定了这个梯队，包括研究机构和学科在整个同行竞争中的地位。针对我们基地科学尖子人才缺乏的现状，一定要采取有效措施加以解决。四是要大力优化环境，不断营造人才创新创业的氛围。要千方百计抓好人才工作环境的优化，把人才工作的重点由“管人”转到搞好服务上来，把优化环境作为服务人才的重要途径，大力创造尊重知识、鼓励创新、宽容失败的用人环境，创造科研有条件、创业有保障、干事有舞台的工作环境，创造发扬民主、支持探索、倡导争鸣的学术环境，创造彼此尊重、相互信任、和谐融洽的人际环境，创造尊重知识、尊重劳动、尊重创新的制度环境，创造生态优美、身心健康、安居乐业的生活环境，确保基地科研人员干得开心、住得安心、生活舒心，使他们充满实现自我抱负的快乐感、贡献社会的成就感和得到普遍尊重的荣誉感。
　　在这里，我要特别强调的是，基地所依托的高校要切实负担起建设的责任。作为省一级的基地，我们要求建设的标准和水平不能低，基地的功能和效用不能弱，要向国家队看齐。高校的领导要切实将基地工作摆到重要地位，把这项工作列入重要议事日程，担负起领导责任。要认真研究和把握基地建设规律，改进领导方式，不断提高领导水平。要充分调动基地科研工作者的积极性、主动性、创造性，认真听取他们的意见和建议，重视他们的研究成果，关心他们的学习、生活和工作，做他们的知心朋友。
　　同志们，党的十七大对进一步繁荣发展哲学社会科学提出了更高要求，教育部对省级人文社会科学重点研究基地建设高度重视，我们一定要充分认识高校人文社科重点研究基地在繁荣哲学社会科学中承担的重要使命，抓住机遇，与时俱进，坚定信心，奋力开拓，全力推进我省高校人文社会科学研究重点基地又好又快发展。◆
　　
　　□责任编辑曾宪瑛
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