论文部分内容阅读
阐述了网络教育游戏的定义，立足于其基本结构，运用演泽的思维方法概括网络教育游戏中的问题，对将寓教于乐的思想融入网络教育中的教学模式进行了，并提出了网络教育游戏设计思路。
网络教育游戏的系统性思考
【摘 要】
：
阐述了网络教育游戏的定义，立足于其基本结构，运用演泽的思维方法概括网络教育游戏中的问题，对将寓教于乐的思想融入网络教育中的教学模式进行了，并提出了网络教育游戏设计思路。
【机 构】
：
西华师范大学
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
在介绍美国当代著名发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论的基础上，对我国当前的网络教育进行了审视与反思，指出了当前我国网络教育课程开发可从多元智
随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的飞速发展，其对教育的影响也越来越大，并极大地推动了计算机支持的协作学习（CSCL）的发展。CSCL具有强大的教育功能，使教学更有效地进行，从而
自主学习已经成为目前教育中关注的主要学习形式之一。在解读自主学习的基础上，通过分析网络环境以其突破时空限制、信息资源丰富等特征，提出了网络环境下的自主学习模式，以期为
人性论争贯穿中国传统伦理思想史.其中,颜元最大的贡献是批判程朱理学人性二元论,主张人性一元论.他提出“气质性善,隐蔽习染”的观点,一方面肯定了人性无恶,给予人欲合理地
开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下造福亿万农民群众的富民工程，是建设社会主义新农村的创新工程，是夯实党在农村执政根基的基础工程。根据实地访谈和问卷调查结果，并结合
当今，通信技术发展日新月异，通信业务需求日益增长，通信网络的建设与发展异常迅猛。通信系统和通信网络的建设离不开通信工程设计、施工和监理。文中从通信的基本概念入手，介绍通