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本文通过系统科学理论研究与调研访谈等实证研究相结合,构建非学历教育办学“新模式”,旨在促进教师、学员、教学合作方组成的“三元主体”之间的资源共享和获得额外收益,使高校非学历教育能为高校的社会服务、人才培养、科学研究、文化传承作出新贡献,并对高校非学历教育的办学发展提供对策建议.
基于“三元主体”的高校非学历教育办学新模式研究
【摘 要】
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本文通过系统科学理论研究与调研访谈等实证研究相结合,构建非学历教育办学“新模式”,旨在促进教师、学员、教学合作方组成的“三元主体”之间的资源共享和获得额外收益,使
【机 构】
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上海财经大学继续教育学院,上海,200083
【出 处】
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当代继续教育
【发表日期】
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2021年1期
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