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文化传统渗透在语文课程的设计、实施和评价的各个方面,但它并不是被动地反映和复制传统文化,而是以主体的自觉意识反作用于文化传统,实现文化的再创造与再建构,即按照它内在的文化要求去选择、传递传统文化,在文化的选择与传递中实现文化的整合、创新与超越.
语文课程：文化传统的整合与创新
【摘 要】
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文化传统渗透在语文课程的设计、实施和评价的各个方面,但它并不是被动地反映和复制传统文化,而是以主体的自觉意识反作用于文化传统,实现文化的再创造与再建构,即按照它内在
【机 构】
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山东师范大学文学院
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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