【摘 要】
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科教兴国,教育为本,发展教育,当求公平,这既是实现中国社会公平,建立和谐社会的需要,也是提高全民素质的需要。在促进教育公平方面,宏观主体在政策的制定、发展规划的实施、
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科教兴国,教育为本,发展教育,当求公平,这既是实现中国社会公平,建立和谐社会的需要,也是提高全民素质的需要。在促进教育公平方面,宏观主体在政策的制定、发展规划的实施、经费的投入方面等承担着重要的责任,而微观主体通过突出自己的主体地位,确保受教育者的权利,提高教育质量而促进教育公平也有着十分重要的作用。在中国落后地区农村,微观主体地位不突出,作用发挥不够,因而分析微观主体促进教育公平方面的主要方面,并有针对性提出对策研究,对促进落后地区农村教育公平有重要的现实意义。
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