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非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境,学校教育成为非遗传承的重要基地,可以为非遗传承开辟新途径,体现出非遗发展的本质意义,并呈现出其永续发展的"动态性""活态性",首先厘清学校教育在非遗传承发展中的责任定位不容忽视。
学校教育在非物质文化遗产传承中的责任
【摘 要】
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非物质文化遗产现有的传承途径由于对象的局限性会导致其发展渐入困境,学校教育成为非遗传承的重要基地,可以为非遗传承开辟新途径,体现出非遗发展的本质意义,并呈现出其永续
【机 构】
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安顺学院艺术系
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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贵州省教育厅人文社科青年课题(项目编号:11QN018)
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