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假期综合症广泛存在于学生之中,而且严重影响了开学后的课堂效率和教学质量。本文应用层次分析法（AHP）设计调查问卷,分析统计问卷调查的结果,并进行最小二乘分析（OLS）,研究假期综合症的成因,得出缺乏合理的假期规划、假期参加无益活动、假期中的不良习惯三方面因素对产生假期综合症有显著影响。最后,根据分析结果,从学生和教师两个角度提出应对策略。