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案例教学已成为＂思想道德修养与法律基础＂课教学中的常用教学方法或模式。在＂有效教学＂理念下,＂基础＂课案例教学的有效性,应当在三个维度上得以体现和实现：即案例的选择、编制及其应用对于＂基础＂课程教学目标全面实现的有效性,案例教学过程的展开对于学生学习过程的有效性,案例教学的效果对于学生思想行为发展的有效性。＂基础＂课案例应符合思想教育性、真实性、接近性的品质要求,以信念释疑性案例、行为反思性案例、行为取向选择性案例和行为方案选择性案例为主要类型。案例教学中还需要在案例呈现、案例研讨过程两个环节实施有效控制