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摘 要
促进小学数学课堂有效互动的对策分析
【摘 要】
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摘 要在小学数学课堂上，与学生进行有效的互动，从而让学生可以积极地参与到数学课堂上，提高数学的教学质量。互动式教学是指教师在教学中为学生营造多边互动的学习环境，让学生在互动中通过不同思维、观点的碰撞而主动地对知识内容进行探索，从而完成教学任务的教学方法。 关键词课堂气氛;创设情境;合作学习 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0167-01 一
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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摘 要在小学英语教学中，以小组合作学习策略为主导，不仅有助于学生加深对英语知识的理解，更能实现对学生合作能力的着重培养，但是在实际教学阶段，由于受到相应因素的影响，小组合作学习效果并不能达到预期标准，这就需要在精准把控问题的基础上，对教学策略进行优化，促使其能效作用充分发挥。 关键词小学英语;小组合作学习;优化策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）