朱永新说过:“一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”广泛阅读不仅可以丰富知识,开阔视野,而且可以开启智慧,陶冶情操,净化心灵,培养审美品质,全面提高学生的语文素养。 一、课外读物,精心选择 巴金曾说:“我不懂什么文章作法,就是滚瓜烂熟地记下了几百篇经典篇章,然后自然
目的:通过检测基质金属蛋白酶8(MMP-8)mRNA在根尖肉芽肿和根尖囊肿组织中的表达,探讨其在根尖肉芽肿和根尖囊肿的骨破坏和疾病进展中的作用。方法:采用逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)方
目的:探讨冲绳巴布蛇毒蛋白-1(OHAP-1)对大鼠C6胶质瘤细胞的增殖抑制作用及其机制。方法:MTT法检测2.5、5.0和10.0mg·L^-1 OHAP-1对C6胶质瘤细胞的增殖抑制作用;RT-PCR法检
目标多元、尊重差异、关注体验等新理念在一定程度上给语文课堂带来了生机与活力。但我们也清晰地看到,热闹、华丽的背后透露出的浮华、臃肿、放任等值得深思的问题。从某种意义上说,语文课堂就是要化繁为简,削枝去叶,突出主干,凸显主体,理清主线,这是语文课堂教学的朴素追求。 一、教学目标追求简洁明了 教学目标是教学实践所要达到的预期效果,是教学活动的核心和方向。它对课堂教学起着统率和整合的作用。有效地
目的:研究阿托伐他汀对动脉粥样硬化(AS)组织中过氧化物酶体增殖激活受体γ(PPARγ)和金属蛋白酶-9(MMP-9)表达的影响。方法:将实验动物家兔分为对照组(n=8)、高脂模型组(n=8)和阿托伐他
【教学案例】 案例一 《蒲公英》的拓展延伸(出示蒲公英成熟的图片): 师:当第一片树叶落地开始,蒲公英的种子渐渐成熟了,它们又要像小降落伞一样四处飞翔,让我们送给它们一首小诗吧。(出示) 带着妈妈给你的小伞, 到远方去寻找美丽的家园, 穿过小树林, 飞越小溪流, 带着美好的希望, 轻轻地落在土地妈妈的怀里, 无数的小伞, 迎来了又一个春天。 (学生朗诵小诗) 师:又一个春
小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科,它对培养学生的创新能力有着独特的作用。那么,该如何优化课堂教学,实施“激励创新”,培养学生的创新能力呢?我认为,要从以下几方面入手。 一、营造氛围,激发创新欲望 健康、良好的学习氛围是实现教与学的一个理想的教学保证。学生只有在无忧无虑、活泼、愉快的学习情景中畅所欲言,融洽地讨论并传递学习方面的种种信息,