论文部分内容阅读
提出了一种具有“双材料梁-微镜一体化”特征结构的光读出红外成像阵列器件。该特征结构集成了红外敏感、调制和输出读出可见光信号的双重功能。通过研究相关性能,完成了像素单元尺寸的优化设计。理论计算表明,其关键性能指标的热-机械灵敏度和噪声等效温差分别为2.14×10^-3rad/K和2.94 mK。
一种非致冷光读出红外成像阵列器件的设计
【摘 要】
：
提出了一种具有“双材料梁-微镜一体化”特征结构的光读出红外成像阵列器件。该特征结构集成了红外敏感、调制和输出读出可见光信号的双重功能。通过研究相关性能,完成了像素
【机 构】
：
中国科学院研究生院,中国科学院上海微系统与信息技术研究所传感技术国家重点实验室
【出 处】
：
半导体光电
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
随着现代科技飞速发展，多媒体技术凭借它的优势被广泛地应用到语文教学中，但是，有优势并不代表就是最好的。在日常教学运用中，笔者一直在思考，如何制作出既能适合学生不同的活动参与。又不致束缚师生手脚的优秀课件，让多媒体教学发挥出最大的优势呢?通过实践，笔者认为可以从以下几方面着手。 一、以人为本，构建适合不同层次学生的多媒体课件 现代教学论强调人的主体意识。教学应着眼于开发人的身心潜能，课件
在CCD线性范围内，根据恒星在CCD探测器成像的灰度值得到星等与CCD灰度值的对应关系，利用此关系，在相同的衰减片和相同的积分时间等探测条件下由探测卫星的灰度值计算得出了其星
从解决大功率发光二极管散热和材料热膨胀系数匹配的角度，介绍了几种典型的封装结构及金属芯线路板（MCPCB）的性能，并简要分析了其散热原理。最后介绍了等离子微弧氧化（MAO）工艺制作
语文课程标准指出:“听说训练要贯穿在语文教学的各个环节之中。”所以阅读教学理应优化教学过程,使各个环节都成为训练学生说话的“讲练场”。 一、看插图,说图意,培养学生的观察能力 九年义务教育小学语文教材,突出的特点之一就是有大量的插图。这些插图将课文中的语言文字形象化,为学生理解课文提供了方便。插图的内容又多是学生熟悉的事物,有助于激发学生的学习兴趣。正因为学生对插图所反映的事物比较熟悉,所
采用电沉积方法，在表面活性剂／电解液界面制备了硫化镉纳米膜，考察了样品的表观形貌及光学性质。原子力显微镜（AFM）及透射电镜（TEM）测试表明，纳米膜由粒径为33nm左右的球形颗粒组成；X-
为了保证组束激光的光束质量，在非相干光纤激光组束系统中再引入一个与之平行的衍射光栅。这种双光栅非相干组束系统的单光束耦合效率是单程耦合腔效率和光栅衍射效率的合成，通