【摘 要】
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语文是一门极具情感性的学科,过多强调对文本的条分缕析和记忆,会导致课堂气氛的沉闷。教师在授课过程中要重视学生"阅读体验"的生成,引导她们深入文本,感受作者情感,与作品
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语文是一门极具情感性的学科,过多强调对文本的条分缕析和记忆,会导致课堂气氛的沉闷。教师在授课过程中要重视学生"阅读体验"的生成,引导她们深入文本,感受作者情感,与作品进行心灵对话,从而变被动为主动。同时,教师要根据所授课班级的专业特点,创设多种教学手段,将学生生成的体验生动形象地呈现出来,提升课堂教学质量,并在此过程中使语文学科与学生的专业课程结合起来,有效锻炼学生多种专业技能。
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