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高校教师是大数据收集和应用的主要群体。构建大数据伦理对于规范高校教师科研、教学、社会服务行为及促进群体健康发展具有重要意义。首先综述大数据伦理研究现状,并结合高校教师的角色和任务,重点讨论"高校教师大数据伦理"的内涵并给出定义;然后分析其面临的挑战,并提出高校教师大数据伦理的培养策略,为该领域研究提供借鉴和参考。