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具有良好的科学思维能力是研究创新的必要条件之一。在分析大学生科学思维能力培养现状的基础上,从知识的传授与科学思维能力培养的融合机制、知识的学习与科学思维能力的提高、典型思维方法的师生互动等方面入手,探讨了科学思维能力的培养体系;结合课堂实践,提出科学思维能力培养应注意的问题。
科学思维能力培养及其在教学应用中的探讨
【摘 要】
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具有良好的科学思维能力是研究创新的必要条件之一。在分析大学生科学思维能力培养现状的基础上,从知识的传授与科学思维能力培养的融合机制、知识的学习与科学思维能力的提
【机 构】
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西北农林科技大学机械与电子工程学院
【出 处】
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高校实验室工作研究
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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陕西省教育厅农业机械化及其自动化专业综合改革项目（陕教高〔2014〕15号）, 陕西省教育科学“十二五”规划课题（项目编号：SGH140539）, 西北农林科技大学教改重点项目和一般项目（项目编号：JY1502018,JY1302062）
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