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小学阶段是学生积累基础知识，形成个人价值和学习思考方式的重要阶段。由于小学生思想尚不成熟，所以教师要有针对性的选择适合该年龄阶段的教学方式，将学科特性与学生的心理相结合，帮助学生全面发展，推动课程教学创新改革，实现教学的新目标。
小学数学教学方法探讨
【摘 要】
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小学阶段是学生积累基础知识，形成个人价值和学习思考方式的重要阶段。由于小学生思想尚不成熟，所以教师要有针对性的选择适合该年龄阶段的教学方式，将学科特性与学生的心理相结
【机 构】
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云南省龙陵县安庆完全小学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2018年5期
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