论文部分内容阅读
目前对中职学校学生的学业评价主要是通过考试，极少采用多元职业能力评价的方式。办学质量考评仍以行政部门的评价为主，并未采用第三方评价。为改变强调学习、注重分数、偏向结果的传统评价模式，完善评价机制，综合全面地评价学生，建立反映职业教育特点的重过程、重技能、重素质的学生多元评价体系就显得尤为迫切。
浅谈对中职生学业多元化评价
【摘 要】
：
目前对中职学校学生的学业评价主要是通过考试，极少采用多元职业能力评价的方式。办学质量考评仍以行政部门的评价为主，并未采用第三方评价。为改变强调学习、注重分数、偏向结
【机 构】
：
河南省工业学校
【出 处】
：
河南教育(职成教版)
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
改革开放以来，我国的经济正处在快速发展的阶段。然而经济增长迅猛的背后，却消耗了大量土地资源，产生了很多土地违法的问题。特别是近几年来，各地发展经济的热情异常高涨，土地需求
情感因素对高职英语教学具有重大的影响作用，本文试图从教学经验出发探讨如何将消极的情感因素转化成积极的情感因素，从而更好地促进高职英语教学水平的提升和教学效果的优化。
河流生态功能下降已经成为快速城镇化过程中的典型性问题。笔者通过分析河流生态功能发挥的内在机制，指出保护和维持河流的关键生态要素的健康是河流生态功能得以发挥的基础。
2014年是全面深化改革和开展党的群众路线教育实践活动的关键之年。象山县档案局根据省档案局“比实干、比服务”主题实践活动的有关精神，坚持“服务为先、实干兴档”，在实干中
高职学生的学习动力和学习兴趣直接影响到其学习效果。本文结合当前高职学生的学习现状,运用期望理论分析了其学习状况欠佳的主要原因,并提出了激发高职学生学习积极性的对策
民办书院是中国书院史上最富有魅力和本然意味的部分。本研究首先从自然地理、社会文化以及作为地域精神的“赵地风骨”三方面，简要分析了古代冀中南民办书院产生地“冀中南”
今年2月的一个阳光明媚的午后，一位银发童颜、精神矍铄的老人伫立在南浔名人展馆的展板前，望着展板上近十位历史人物的照片，眼角闪烁着晶莹的泪光，因为这些历史人物都是她的亲人