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【摘 要】现在倡导阅读无论是在国内还是国外已经成时代之风气。国内很多图书馆都因此专门设立了读者活动部或者与此类似部门，又或者由专人负责阅读推广活动。所以，总的来说，与其说图书馆阅读推广是未来发展趋势，还不如说阅读推广已经成为正在进行的现实，现实实践在“倒逼”我们阅读推广工作的深入和提高。
【关键词】高职 图书馆 阅读 推广
在国际上，联合国教科文组织创建了“世界阅读日”，各国政府以及民间组织也都举办了形形色色、林林总总的阅读活动。我国自进入21世纪以来，一直将建设学习型社会作为重要国策，国家和地方政府创办了各种以倡导阅读为主体内容的活动，类似“深圳读书月”“重庆读书周”这样的读书活动节庆已经在全国遍地开花。
海南职业技术学院（简称海职院）是2000年初在海南省政府主导和协调下，由海南省教育厅、海口罗牛山股份有限公司和海南广播电视大学签订联合办学协议，共同出资举办的海南省第一所独立设置的高等职业院校。创办以来海职院取得了跨越式的大发展，2008年海职院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2011年顺利通过国家验收。
海职院图书馆的发展非常具有跳跃性，图书馆主要负责人变换频繁，专业出身的少，直到近年才由专业人士出任馆长并稳定下来。也因此，专业的图书馆建设以及图书馆阅读推广活动近年才开始认真执行开展。先天发育不足外加后天营养不良，因此阅读推广中出现各种专业甚至业余的问题也就不足为奇。
第一个也是理论上的问题，阅读推广在图书馆工作中的地位和作用到底是什么，在现代社会价值观及阅读体系中应该如何秉持正确的阅读推广理念，是我们不得不面对的问题。
海职院图书馆工作人员构成来源复杂，各种学历、各种专业、各种不同水平层次的人汇聚于此。因此专业性的阅读推广理念于很多工作人员来说接受起来是相当有难度的，至于具体执行的相关工作更是无从谈起。多数工作人员认为图书馆就是守摊性服务的，看好门，保护好书，保持图书馆的安静整洁就是最大的服务，至于阅读推广则与自己无关。因此，阅读推广工作在海职院图书馆的地位和作用问题很明显，那就是地位低，认识不足，作用不明，不太受关注。
第二个是实践中的问题，阅读推广的对象层次问题。也就是说我们向哪些读者进行阅读推广，高职学生？所有学生？全社会读者？
图书馆几乎从诞生的那一刻起就与经济职能断绝了主体关系，从古到今没有哪一家图书馆是以盈利为目的的。也正因此，图书馆以其强大的社会职能——为精英服务，为文明的发展的社会服务——衣冠不整者、层次低下者、作奸犯科者谢绝入内，也就是说图书馆是个半封闭的无偿的高尚服务会所。因此，高尚的会所自然有其特定的分众顾客群体，如此说来，又从何言起阅读推广的对象层次问题呢？
海职院隶属于高职高专层次，图书馆的常规读者群是学校的高职高专学生，但由于现代信息技术突飞猛进的发展，以及高职院校着重培养学生动手能力的学校特性，及海职院的生源越来越本地化，因此来学校图书馆看书的学生越来越少，甚至整个图书馆看书的学生数还不如工作人员人数的情况也出现几次，阅读推广的必要性已然被动地为图书馆工作人员所接受。可新的问题是，高职学生既然不爱来图书馆看书，那么我们是否让中职学生——所有学生——以及全社会读者都到我们图书馆来，制造以前想象中的那种图书馆的繁荣景象呢？
第三个问题是我们该怎么样向读者进行阅读推广？
既然要进行阅读推广，那么海职院图书馆员们该怎么样开展呢？是学生一进入图书馆即有馆员热情迎接，或带到新书专架，或直接介绍馆藏分布，直接询问学生要到哪个书库去，还是嘘寒问暖全程陪同呢？
以上几个问题，其实并不是只有海职院图书馆才会遇到，国内不少高职高专图书馆一定也有类似的困扰问题存在，我们该如何解决？
按照范并思教授的观点，我国近百年图书馆的发展经历了三个历史进程：一是从封闭到开放，二是从对部分人开放到对全社会普遍开放，三是从被动的接受服务到主动的推广服务。目前我国公共图书馆大体完成了前二个阶段的使命，正在迈向第三个阶段，亦即进入了大力开展阅读活动，向全社会主动推广图书馆服务的新时期。当前我们的使命是：使不阅读的人感觉阅读的乐趣，使不善于阅读的人学会阅读，解决特殊人群的阅读困难，让所有人更加高效、便利地阅读。因此，我们今天研究和开展图书馆阅读推广，在某种程度上也是历史发展之必然。
即使我们不从图书馆发展趋势这样的高度，仅仅从图书馆生存和发展的角度，也应该大力开展阅读推广，借此向全社会展示图书馆的社会作用，引起领导重视和社会各界关注。因为阅读推广的目的之一就是彰显图书馆的效益，突出图书馆的利用率，塑造图书馆的公共形象。一个没有效益、没有利用率、没有好的公共形象的图书馆，是很难生存的。曾有许多馆长抱怨，领导不重视，社会不关注。其实，如果你无声无息，抱残守缺，每日守摊子混日子，怎么会有人重视你、关注你？自然是有你也行，没你也行。
因此，无论海职院属高职或其他层次学校图书馆，都与公共图书馆面临环境一样，必须坚决地推行阅读推广活动，把它当作极重要的事项去做，积极主动地去推广，不仅面对本馆过去当然的读者受众，更要面向全方位的读者受众，面向全社会读者受众，使不阅读的人喜欢上阅读，不擅长阅读的学会阅读，积极解决特殊人群的阅读困难，让图书馆发挥功效，服务学校及全社会，才是真正发挥阅读推广的功能作用，充分实现图书馆的价值。
【关键词】高职 图书馆 阅读 推广
在国际上，联合国教科文组织创建了“世界阅读日”，各国政府以及民间组织也都举办了形形色色、林林总总的阅读活动。我国自进入21世纪以来，一直将建设学习型社会作为重要国策，国家和地方政府创办了各种以倡导阅读为主体内容的活动，类似“深圳读书月”“重庆读书周”这样的读书活动节庆已经在全国遍地开花。
海南职业技术学院（简称海职院）是2000年初在海南省政府主导和协调下，由海南省教育厅、海口罗牛山股份有限公司和海南广播电视大学签订联合办学协议，共同出资举办的海南省第一所独立设置的高等职业院校。创办以来海职院取得了跨越式的大发展，2008年海职院被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2011年顺利通过国家验收。
海职院图书馆的发展非常具有跳跃性，图书馆主要负责人变换频繁，专业出身的少，直到近年才由专业人士出任馆长并稳定下来。也因此，专业的图书馆建设以及图书馆阅读推广活动近年才开始认真执行开展。先天发育不足外加后天营养不良，因此阅读推广中出现各种专业甚至业余的问题也就不足为奇。
第一个也是理论上的问题，阅读推广在图书馆工作中的地位和作用到底是什么，在现代社会价值观及阅读体系中应该如何秉持正确的阅读推广理念，是我们不得不面对的问题。
海职院图书馆工作人员构成来源复杂，各种学历、各种专业、各种不同水平层次的人汇聚于此。因此专业性的阅读推广理念于很多工作人员来说接受起来是相当有难度的，至于具体执行的相关工作更是无从谈起。多数工作人员认为图书馆就是守摊性服务的，看好门，保护好书，保持图书馆的安静整洁就是最大的服务，至于阅读推广则与自己无关。因此，阅读推广工作在海职院图书馆的地位和作用问题很明显，那就是地位低，认识不足，作用不明，不太受关注。
第二个是实践中的问题，阅读推广的对象层次问题。也就是说我们向哪些读者进行阅读推广，高职学生？所有学生？全社会读者？
图书馆几乎从诞生的那一刻起就与经济职能断绝了主体关系，从古到今没有哪一家图书馆是以盈利为目的的。也正因此，图书馆以其强大的社会职能——为精英服务，为文明的发展的社会服务——衣冠不整者、层次低下者、作奸犯科者谢绝入内，也就是说图书馆是个半封闭的无偿的高尚服务会所。因此，高尚的会所自然有其特定的分众顾客群体，如此说来，又从何言起阅读推广的对象层次问题呢？
海职院隶属于高职高专层次，图书馆的常规读者群是学校的高职高专学生，但由于现代信息技术突飞猛进的发展，以及高职院校着重培养学生动手能力的学校特性，及海职院的生源越来越本地化，因此来学校图书馆看书的学生越来越少，甚至整个图书馆看书的学生数还不如工作人员人数的情况也出现几次，阅读推广的必要性已然被动地为图书馆工作人员所接受。可新的问题是，高职学生既然不爱来图书馆看书，那么我们是否让中职学生——所有学生——以及全社会读者都到我们图书馆来，制造以前想象中的那种图书馆的繁荣景象呢？
第三个问题是我们该怎么样向读者进行阅读推广？
既然要进行阅读推广，那么海职院图书馆员们该怎么样开展呢？是学生一进入图书馆即有馆员热情迎接，或带到新书专架，或直接介绍馆藏分布，直接询问学生要到哪个书库去，还是嘘寒问暖全程陪同呢？
以上几个问题，其实并不是只有海职院图书馆才会遇到，国内不少高职高专图书馆一定也有类似的困扰问题存在，我们该如何解决？
按照范并思教授的观点，我国近百年图书馆的发展经历了三个历史进程：一是从封闭到开放，二是从对部分人开放到对全社会普遍开放，三是从被动的接受服务到主动的推广服务。目前我国公共图书馆大体完成了前二个阶段的使命，正在迈向第三个阶段，亦即进入了大力开展阅读活动，向全社会主动推广图书馆服务的新时期。当前我们的使命是：使不阅读的人感觉阅读的乐趣，使不善于阅读的人学会阅读，解决特殊人群的阅读困难，让所有人更加高效、便利地阅读。因此，我们今天研究和开展图书馆阅读推广，在某种程度上也是历史发展之必然。
即使我们不从图书馆发展趋势这样的高度，仅仅从图书馆生存和发展的角度，也应该大力开展阅读推广，借此向全社会展示图书馆的社会作用，引起领导重视和社会各界关注。因为阅读推广的目的之一就是彰显图书馆的效益，突出图书馆的利用率，塑造图书馆的公共形象。一个没有效益、没有利用率、没有好的公共形象的图书馆，是很难生存的。曾有许多馆长抱怨，领导不重视，社会不关注。其实，如果你无声无息，抱残守缺，每日守摊子混日子，怎么会有人重视你、关注你？自然是有你也行，没你也行。
因此，无论海职院属高职或其他层次学校图书馆，都与公共图书馆面临环境一样，必须坚决地推行阅读推广活动，把它当作极重要的事项去做，积极主动地去推广，不仅面对本馆过去当然的读者受众，更要面向全方位的读者受众，面向全社会读者受众，使不阅读的人喜欢上阅读，不擅长阅读的学会阅读，积极解决特殊人群的阅读困难，让图书馆发挥功效，服务学校及全社会，才是真正发挥阅读推广的功能作用，充分实现图书馆的价值。