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<正>体育课尤其是新授课,教师示范是必要的教学环节,但教师的示范水平有高有低,示范效果有大有小,无论示范的效果如何,也无论水平高低,都是真本事的部分体现。但是,教师能不能示范,会不会示范,用什么来衡量?体育教师为什么需要有真本事?应该有什么样的真本事?示范的真本事综合表现在哪些方面?本研究就此做一些探讨。一、真本事与体育教师职业的可替代性