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以工业机器人技术专业的核心课程工业机器人编程与调试为例，分析与探索混合式教学模式实施的必要性，提出“互联网+”背景下基于在线开放课程的混合式教学模式实施的可行性建议，并通过教学项目中的一个任务开展混合式教学实践，全面提升学生的专业能力和非专业能力，培养高素质技术技能人才。
“互联网+”背景下基于在线开放课程的混合式教学模式构建研究
【摘 要】
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以工业机器人技术专业的核心课程工业机器人编程与调试为例，分析与探索混合式教学模式实施的必要性，提出“互联网+”背景下基于在线开放课程的混合式教学模式实施的可行性建议，并通过教学项目中的一个任务开展混合式教学实践，全面提升学生的专业能力和非专业能力，培养高素质技术技能人才。
【机 构】
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常州工业职业技术学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2022年19期
【基金项目】
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2018年度江苏省教育信息化研究资助课题《“互联网+”背景下基于在线开放课程的混合式教学模式的探索与实践——以〈工业机器人编程与调试〉课程为例》（编号：20180018）； 江苏省教育厅2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘新工科’背景下高职院校产教融合协同育人的创新型人才培养模式探索与实践——以工业机器人技术专业为例”（编号：2019SJA1176
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