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摘要：随着市场经济的发展变化，企业对于高职会计专业学生的需求越来越高。文章重点分析了目前高职院校存在的会计专业知识不够牢固，学生实务操作能力较差和自主学习能力较差的问题，有针对性地提出“三个加强”的对策，提高会计专业学生的职业能力培养，增加学生的市场竞争力。
关键词：高职会计专业；职业能力；培养
中图分类号：G420 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0453-01
目前，随着社会市场经济的发展变化，企业对于会计专业型人才的需求越来越大，高职院校迎来了巨大的变革机遇。新的社会形势下，高职院校为社会提供的大量的会计专业型人才，为我国的现代化经济发展做出了巨大的贡献。但一个不争的事实是，高职院校培养的会计专业型人才不能完全满足市场需求，会计专业型人才的职业能力有待于进一步的提高。如何提高高职会计专业学生的职业能力，培养学生会计专业知识的同时，帮助学生加强会计这一岗位所需要的相关操作能力和管理能力，成为了高职院校日益严峻的课题。
一、高职会计专业学生职业能力的现状
1.对于会计专业知识掌握不够牢固
目前，高职院校会计专业的教学大部分依然采用的是传统教学模式，照本宣科对学生进行纯理论性质的教育教学，这种教学模式相对呆板，难以引起学生的共鸣，不能有效地提高学生的自主学习热情。然而会计专业是注重具体实践的学科，具体的社会实践在会计专业中占有很大比重，现有高职院校对于会计专业实践的忽视，使学生难以理论联系实际，学以致用，也不利于学生理论知识的掌握。
2.会计专业学生实务操作能力较差
会计专业是一门需要大量具体实务操作的学科。只有经历过大量的针对性业务实务培训，才有助于会计专业学生职业能力的提高。但由于现有高职院校教学大纲的不完善，资金经费的不到位，造成了很多高职院校还没有专门的校内会计实务性训练室和校外实务性实习企业岗位，导致会计专业学生实务性操作能力差，也缺乏对社会企业会计管理的认识了解，会计专业学生在走向社会后，面对日趋激烈的市场经济，企业会计的高强度业务工作，不能适应企业会计的管理工作，无法满足社会企业对于实用型会计人才的迫切需求。
3.会计专业学生自主学习能力差
随着经济全球化的发展，以“知识为核心”的科学技术不断改革创新，企业对于会计专业学生的业务能力需求也在不断的提高。但高职院校偏重理论式的“填鸭式”教学，不仅降低了学生的学习热情，也使大部分学生丧失了自主学习的能力，在逆水行舟不进则退的经济大潮中，跟不上社会节奏的变化，对于企业会计管理工作无法长期发挥有效的管理职能。
二、高职会计专业学生职业能力培养的对策
1.加强教师的教育指导职能
案例教学法就是一种理论联系实际的科学教学方法，教师通过具体的案例，引导学生参与讨论分析，对于学生提出的想法和意见，针对性地给予指导和帮助，有利于学生掌握理论知识在实践中的具体运用。教师在教育教学过程中重视财务会计软件的使用，可以使枯燥的理论知识课堂，更加的生动活泼，理论教学的同时，也加强了学生对于财务会计软件实际操作中的运用能力，对于会计专业学生实务性职业能力的全面提高有着重要的意义。教师不仅要注重学生职业能力的培养，还要注重会計专业学生的思想道德建设。会计毕竟是一个与钱打交道的职业，现实中出现的会计人员金融犯罪的案例，也给学校和教师敲响了警钟。有意识地培养学生严于律己、依法办事的思想觉悟，能够保证会计专业学生自觉抵制金钱的腐蚀，形成完善牢固的会计职业道德理念，使会计专业学生在以后的职业道路上能走的更久更远。
2.加强学生的自主学习能力
随着经济全球化时代的到来，经济发展日新月异，这就要求会计专业的学生要有与时俱进的学习能力。不但要牢固掌握会计专业知识，提高算账、报账、记账等专业技能和报税、财务分析、财务决算等综合性技能，还要积极主动地学习计算机、外语等专业知识技能。熟练的操作计算机便于处理日趋庞大的财务数据；熟悉excel的使用，可以使会计工作简单而高效；熟练的掌握和运用外语，可以使会计专业学生在面对跨国公司和中外合资企业，有更多的选择余地。目前，实施的《企业会计准则》只是明确了会计确认、计量和报告的基本要求和原则，对于会计专业学生记录和分析能力没有明确的要求，但在各学科联系日益紧密的社会现状下，企业对于会计专业人员的素质和技能要求越来越高。企业已经进入了顺应市场潮流的不断改革发展模式之中，大量科技手段的引入，对于会计专业人员的信息数据处理能力和经济分析能力要求也水涨船高。会计专业学生只有通过不断地自主学习金融、法律、税务等多方面的科学知识，打破传统专业知识对自身的固化，才能全面提高自身的职业能力，真正成为企业会计岗位需求的全能性会计专业人才。
3.加强学校与企业的合作力度
会计专业是一门注重实务性操作的学科，大量实务性的操作才能快速提高学生的职业能力。学校应该加强与企业的紧密合作，为会计专业的学生提供更多实习岗位，根据企业的实际需求，制定相关的教学内容，确保学生能够学以致用、学用结合。提高会计专业学生职业能力的同时，也便于在步入社会以后，能更好地适应社会，在职业道路上走得更好更稳。
三、结语
随着社会的不断发展进步，企业中多产业、多学科的不断融合，对于会计专业人员的素质和技能要求越来越高。因此，会计专业学生不但要牢固掌握专业知识，还要加强相关职业技能，切实提高自身的职业能力，才能在日趋激烈的岗位竞争中屹立不倒，保持自己的竞争优势。实现会计专业学生的可持续化发展，适应企业对于会计专业的迫切需求。
关键词：高职会计专业；职业能力；培养
中图分类号：G420 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）025-0453-01
目前，随着社会市场经济的发展变化，企业对于会计专业型人才的需求越来越大，高职院校迎来了巨大的变革机遇。新的社会形势下，高职院校为社会提供的大量的会计专业型人才，为我国的现代化经济发展做出了巨大的贡献。但一个不争的事实是，高职院校培养的会计专业型人才不能完全满足市场需求，会计专业型人才的职业能力有待于进一步的提高。如何提高高职会计专业学生的职业能力，培养学生会计专业知识的同时，帮助学生加强会计这一岗位所需要的相关操作能力和管理能力，成为了高职院校日益严峻的课题。
一、高职会计专业学生职业能力的现状
1.对于会计专业知识掌握不够牢固
目前，高职院校会计专业的教学大部分依然采用的是传统教学模式，照本宣科对学生进行纯理论性质的教育教学，这种教学模式相对呆板，难以引起学生的共鸣，不能有效地提高学生的自主学习热情。然而会计专业是注重具体实践的学科，具体的社会实践在会计专业中占有很大比重，现有高职院校对于会计专业实践的忽视，使学生难以理论联系实际，学以致用，也不利于学生理论知识的掌握。
2.会计专业学生实务操作能力较差
会计专业是一门需要大量具体实务操作的学科。只有经历过大量的针对性业务实务培训，才有助于会计专业学生职业能力的提高。但由于现有高职院校教学大纲的不完善，资金经费的不到位，造成了很多高职院校还没有专门的校内会计实务性训练室和校外实务性实习企业岗位，导致会计专业学生实务性操作能力差，也缺乏对社会企业会计管理的认识了解，会计专业学生在走向社会后，面对日趋激烈的市场经济，企业会计的高强度业务工作，不能适应企业会计的管理工作，无法满足社会企业对于实用型会计人才的迫切需求。
3.会计专业学生自主学习能力差
随着经济全球化的发展，以“知识为核心”的科学技术不断改革创新，企业对于会计专业学生的业务能力需求也在不断的提高。但高职院校偏重理论式的“填鸭式”教学，不仅降低了学生的学习热情，也使大部分学生丧失了自主学习的能力，在逆水行舟不进则退的经济大潮中，跟不上社会节奏的变化，对于企业会计管理工作无法长期发挥有效的管理职能。
二、高职会计专业学生职业能力培养的对策
1.加强教师的教育指导职能
案例教学法就是一种理论联系实际的科学教学方法，教师通过具体的案例，引导学生参与讨论分析，对于学生提出的想法和意见，针对性地给予指导和帮助，有利于学生掌握理论知识在实践中的具体运用。教师在教育教学过程中重视财务会计软件的使用，可以使枯燥的理论知识课堂，更加的生动活泼，理论教学的同时，也加强了学生对于财务会计软件实际操作中的运用能力，对于会计专业学生实务性职业能力的全面提高有着重要的意义。教师不仅要注重学生职业能力的培养，还要注重会計专业学生的思想道德建设。会计毕竟是一个与钱打交道的职业，现实中出现的会计人员金融犯罪的案例，也给学校和教师敲响了警钟。有意识地培养学生严于律己、依法办事的思想觉悟，能够保证会计专业学生自觉抵制金钱的腐蚀，形成完善牢固的会计职业道德理念，使会计专业学生在以后的职业道路上能走的更久更远。
2.加强学生的自主学习能力
随着经济全球化时代的到来，经济发展日新月异，这就要求会计专业的学生要有与时俱进的学习能力。不但要牢固掌握会计专业知识，提高算账、报账、记账等专业技能和报税、财务分析、财务决算等综合性技能，还要积极主动地学习计算机、外语等专业知识技能。熟练的操作计算机便于处理日趋庞大的财务数据；熟悉excel的使用，可以使会计工作简单而高效；熟练的掌握和运用外语，可以使会计专业学生在面对跨国公司和中外合资企业，有更多的选择余地。目前，实施的《企业会计准则》只是明确了会计确认、计量和报告的基本要求和原则，对于会计专业学生记录和分析能力没有明确的要求，但在各学科联系日益紧密的社会现状下，企业对于会计专业人员的素质和技能要求越来越高。企业已经进入了顺应市场潮流的不断改革发展模式之中，大量科技手段的引入，对于会计专业人员的信息数据处理能力和经济分析能力要求也水涨船高。会计专业学生只有通过不断地自主学习金融、法律、税务等多方面的科学知识，打破传统专业知识对自身的固化，才能全面提高自身的职业能力，真正成为企业会计岗位需求的全能性会计专业人才。
3.加强学校与企业的合作力度
会计专业是一门注重实务性操作的学科，大量实务性的操作才能快速提高学生的职业能力。学校应该加强与企业的紧密合作，为会计专业的学生提供更多实习岗位，根据企业的实际需求，制定相关的教学内容，确保学生能够学以致用、学用结合。提高会计专业学生职业能力的同时，也便于在步入社会以后，能更好地适应社会，在职业道路上走得更好更稳。
三、结语
随着社会的不断发展进步，企业中多产业、多学科的不断融合，对于会计专业人员的素质和技能要求越来越高。因此，会计专业学生不但要牢固掌握专业知识，还要加强相关职业技能，切实提高自身的职业能力，才能在日趋激烈的岗位竞争中屹立不倒，保持自己的竞争优势。实现会计专业学生的可持续化发展，适应企业对于会计专业的迫切需求。