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【摘要】钢琴演奏者能否正确地认识、掌握、领会钢琴的演奏指法，并不断在实践中注意修正自己钢琴指法方面的缺点和不足，是提高自身钢琴弹奏水平的关键所在。
【关键词】钢琴艺术；指法；演奏
作为钢琴学习和演奏的重要环节，钢琴指法在自练习始到熟练再到具体演奏的过程中都不能须臾离开。尽管不少人认为，钢琴弹奏只要弹的舒适，在音响上没出什么错误，就可以算是成功的了。然而，实际上科学正确的钢琴指法是钢琴演奏者较好地表达作品意蕴与内涵，发挥其演奏技艺的重要保证，事关作品的艺术性与风格。钢琴指法不科学不正确，会极大地影响演奏者演技的正常发挥，作品也难以正确地表达出来。结合多年的教学实践，笔者拟就正确钢琴指法的训练与运用作点探讨。
一、钢琴指法的主要型类
钢琴演奏者演奏时所呈现的手指顺序与排列是钢琴指法的主要体现所在，也即是在钢琴的弹奏过程中如何设计、编排、选择和使用手指的問题。适当的指法和音乐的构成要素节奏、旋律与和声等休戚相关，也是有力表现音乐力度、速度和音色的重要环节和手段。有鉴于此，钢琴演奏者能否正确地认识、掌握、领会钢琴的演奏指法，并不断在实践中注意修正自己钢琴指法方面的缺点和不足，是提高自身钢琴弹奏水平的关键所在。
1.钢琴指法技术。最能接近钢琴艺术灵魂的莫过于科学的钢琴指法。它不仅是钢琴学习的起点，也是钢琴艺术素养和能力生成与发展的基础。从钢琴弹奏的学习实践看来，钢琴指法技术可以从基础性指法和技术性指法两个层面来加以训练，前者是后者的前提和条件。基础性指法要求弹奏者对自己手指的特征与功能能有充分的把握和认识。作用于钢琴的人的大拇指、食指、中指、无名指和小指因其特征不同而承担着不同的角色和发挥着不同的功效。具体而言，作为拇指，因其短而粗，在强音和重音弹奏方面有优势；食指适宜弹奏节奏较快的走句，不仅音质圆润，而且能有效地把旋律中蕴含的丰富表情和内在生命力呈现给受众；与拇指、食指相较而言，中指在特征上更接近拇指，而且还很不容易进行调控；无名指适合于弹奏倾向于柔和的音乐作品；难以弹奏感较强较快走句的小拇指，却是弹奏八度与和声重要的关键手指。由此可见，作为钢琴的初学者，要在把握和认识各个手指特征与功能的基础上，特别注意科学规范地进行操练，并且要将五个手指动作均匀协调而有控制，以确保手型和手位的正确。因为，一旦一个手指功能发挥不当，就会导致整个走句音响混涩杂乱而达不到预设的效果。这些基础性的手指法训练也是为以后提高指法正确性，乃至完整地表现内容复杂的音乐作品内容必要准备和实践基础。而且，这些必要准备和实践基础积累到一定的程度，钢琴弹奏的手指法在五个手指的基本功能与指法的基础上，生成和发展能弹奏出或宏深粗犷、或亲切舒缓、或悲伤忧郁、或雄伟壮观的顺指、扩指、缩指、越指和穿指等最常用、最基础的指法。
2.技术性指法。技术性指法源于基础性指法，又高于基础性指法，是经反复训练后形成的大脑对手指经全面科学合理协调而形成的手指技能。一方面，技术性手指和手指特征与功能密切相关。实践证明，拇指和食指比较独立而且较为有力，无名指和小拇指尽管轻巧，但有较强的依赖性，辅助拇指食指组合时成强指，辅助无名指小拇指时成弱指。当然，在钢琴指法练习过程中，弹奏者要注重训练每个手指的独立能力和触击琴键的速度与力度，尽可能增强每个手指的独立触击琴键的能力，特别注意进行打开掌指关节，有意识地增大手指抬高的幅度与频率，让其在不断的训练实践中形成高起、有力、均匀、速快的条件反射的生理机制。同时，要注意对钢琴琴键特征的把握，杆杆原理告诉我们，钢琴琴键最佳的着力点在琴键杆的端头，也就是靠近弹奏者身体的那部分琴键的边缘，力戒全部是白键C大调、a自然小调和伴有升降记号的乐句等波浪式进进出出的弹奏方式。因此，要生和发展钢琴的弹奏的技术性指法，既有对每个手指生理特征的把握，也有对钢琴琴键的物理原理有所了解和认识，并把二者结合起来，比如在弹奏柔和纤细、抒情柔美的音符时则注意使用分量轻或容易控制力度的手指进行弹奏。同时，也讲究钢琴琴键的物理特性，注意手指触击琴键时的触点位置和尽可能缩短手指间的距离，凡此等等。（下转第页）
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二、钢琴指法练习中应注意的指法规则
钢琴指法练习时，应特别注意自觉遵守指法规则，要在认真识记、把握和和体悟其中指法要求的基础上，结合自身特点加以灵活运用。具体的指法规则包括以下几个方面。一是讲究指法的艺术性。该规则强调钢琴弹奏时要从利于艺术表现的角度来选择相应指法，注意指法和艺术性表现的最佳结合点的把握与体现。二是指法的自然适应性。钢琴演奏的音乐表达是否流畅在很大程度上和弹奏者的手指是否自然运行密切相关。三是弹奏的手指要习惯于处于自然并拢而放松的状态。自然并拢而放松的弹指状态不仅具有弹性，适合弹奏距离较宽的音型，也利于客服一些弹奏中困难，而且还往往能弹出更加动听悦耳的琴音。四是注意手指的“扬长避短”。人的手指是有各自特点和功效的，钢琴弹奏者也不例外。比如，在弹奏饱满激昂的音时就要考虑使用较为有力的大拇指。而在弹奏低缓精细的音时则可以使用第四指。五是善于同指弹非连奏的重复音。连奏指法是钢琴弹奏中经常使用的用于弹奏一些重复的非连奏音的有效指法。因为同一手指在弹奏时力度相差不大。六是手腕能灵活辅助手指完成动作。在钢琴弹奏时经常会出现同一键盘上无暗音而暗中换指，或从一个键盘滑到另一个键盘的垫指或移指的情况。这种情况尤其在第4～5指、第3～4 指弹奏复调作品时，就应注意对手腕灵活辅助手指的使用，要善于借助手腕的帮助将手指顺利地转送到需要弹奏的琴键上，并在触觉和听觉的配合作用下，适时进行弹奏手指起按动作，确保琴音的完整性和连贯性。
三、钢琴指法中的注意事项
钢琴因其音域宽广、音量、音色丰富和能表现多声部的音乐等特点而成为乐器之王。而要真正发挥其王者风范的关键在于钢琴弹奏者的指法是否正确与科学。在系列指法中，尤其要注意拇指和小指的指法训练与技法养成。作为只有一个关节的拇指，因其只有两节，动作起来较为迟缓，习惯于开张升合，对上下起落则是较为生硬和迟钝。因此，在弹奏时，要扬长避短，有意识地改变容易平躺而用指端触键的习惯性，不断强化用拇指外侧触键的意识和能力，从而有效提高琴音的清脆性和音律的连贯性。与拇指相较而言，小拇指不仅短小而且更柔弱，弹性与力度贫乏，尽管触键部位是指端，但不适合弹奏响亮与饱满的强音。当然，拇指和小拇指也有其发挥大作用的时候，比如在弹奏音阶、琶音，特别是在快速地经过句时，它们的触键和离键显得特别重要和关键，直接影响着音乐作品的清晰自然和连贯流畅与否。等等。有鉴于此，拇指和小拇指是钢琴弹奏中需要特别当心和留意的地方。在平时的弹奏训练中，加大拇指和小指触键的训练力度，不断提高它们的灵活性、力度和柔韧度。
总之，科学合理正确的钢琴指法是帮助弹奏者顺利地弹奏、表达音乐作品，展示优美琴声，出色完成演奏的重要保证。生成和发展一个基于相应的钢琴规则，能注意相关事项的指法习惯是钢琴弹奏者提高弹奏艺术水平，成为一名合格钢琴弹奏者的前提条件。
参考文献：
[1]魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问[M].北京：人民音乐出版社，1997.
[2]蔡梅.肖邦与现代钢琴运指法的变革[J].艺术百家，2005（06）.
作者简介：余晖（1978-），女，浙江兰溪人，三级演员，从事钢琴、音乐教育。
【关键词】钢琴艺术；指法；演奏
作为钢琴学习和演奏的重要环节，钢琴指法在自练习始到熟练再到具体演奏的过程中都不能须臾离开。尽管不少人认为，钢琴弹奏只要弹的舒适，在音响上没出什么错误，就可以算是成功的了。然而，实际上科学正确的钢琴指法是钢琴演奏者较好地表达作品意蕴与内涵，发挥其演奏技艺的重要保证，事关作品的艺术性与风格。钢琴指法不科学不正确，会极大地影响演奏者演技的正常发挥，作品也难以正确地表达出来。结合多年的教学实践，笔者拟就正确钢琴指法的训练与运用作点探讨。
一、钢琴指法的主要型类
钢琴演奏者演奏时所呈现的手指顺序与排列是钢琴指法的主要体现所在，也即是在钢琴的弹奏过程中如何设计、编排、选择和使用手指的問题。适当的指法和音乐的构成要素节奏、旋律与和声等休戚相关，也是有力表现音乐力度、速度和音色的重要环节和手段。有鉴于此，钢琴演奏者能否正确地认识、掌握、领会钢琴的演奏指法，并不断在实践中注意修正自己钢琴指法方面的缺点和不足，是提高自身钢琴弹奏水平的关键所在。
1.钢琴指法技术。最能接近钢琴艺术灵魂的莫过于科学的钢琴指法。它不仅是钢琴学习的起点，也是钢琴艺术素养和能力生成与发展的基础。从钢琴弹奏的学习实践看来，钢琴指法技术可以从基础性指法和技术性指法两个层面来加以训练，前者是后者的前提和条件。基础性指法要求弹奏者对自己手指的特征与功能能有充分的把握和认识。作用于钢琴的人的大拇指、食指、中指、无名指和小指因其特征不同而承担着不同的角色和发挥着不同的功效。具体而言，作为拇指，因其短而粗，在强音和重音弹奏方面有优势；食指适宜弹奏节奏较快的走句，不仅音质圆润，而且能有效地把旋律中蕴含的丰富表情和内在生命力呈现给受众；与拇指、食指相较而言，中指在特征上更接近拇指，而且还很不容易进行调控；无名指适合于弹奏倾向于柔和的音乐作品；难以弹奏感较强较快走句的小拇指，却是弹奏八度与和声重要的关键手指。由此可见，作为钢琴的初学者，要在把握和认识各个手指特征与功能的基础上，特别注意科学规范地进行操练，并且要将五个手指动作均匀协调而有控制，以确保手型和手位的正确。因为，一旦一个手指功能发挥不当，就会导致整个走句音响混涩杂乱而达不到预设的效果。这些基础性的手指法训练也是为以后提高指法正确性，乃至完整地表现内容复杂的音乐作品内容必要准备和实践基础。而且，这些必要准备和实践基础积累到一定的程度，钢琴弹奏的手指法在五个手指的基本功能与指法的基础上，生成和发展能弹奏出或宏深粗犷、或亲切舒缓、或悲伤忧郁、或雄伟壮观的顺指、扩指、缩指、越指和穿指等最常用、最基础的指法。
2.技术性指法。技术性指法源于基础性指法，又高于基础性指法，是经反复训练后形成的大脑对手指经全面科学合理协调而形成的手指技能。一方面，技术性手指和手指特征与功能密切相关。实践证明，拇指和食指比较独立而且较为有力，无名指和小拇指尽管轻巧，但有较强的依赖性，辅助拇指食指组合时成强指，辅助无名指小拇指时成弱指。当然，在钢琴指法练习过程中，弹奏者要注重训练每个手指的独立能力和触击琴键的速度与力度，尽可能增强每个手指的独立触击琴键的能力，特别注意进行打开掌指关节，有意识地增大手指抬高的幅度与频率，让其在不断的训练实践中形成高起、有力、均匀、速快的条件反射的生理机制。同时，要注意对钢琴琴键特征的把握，杆杆原理告诉我们，钢琴琴键最佳的着力点在琴键杆的端头，也就是靠近弹奏者身体的那部分琴键的边缘，力戒全部是白键C大调、a自然小调和伴有升降记号的乐句等波浪式进进出出的弹奏方式。因此，要生和发展钢琴的弹奏的技术性指法，既有对每个手指生理特征的把握，也有对钢琴琴键的物理原理有所了解和认识，并把二者结合起来，比如在弹奏柔和纤细、抒情柔美的音符时则注意使用分量轻或容易控制力度的手指进行弹奏。同时，也讲究钢琴琴键的物理特性，注意手指触击琴键时的触点位置和尽可能缩短手指间的距离，凡此等等。（下转第页）
（上接第页）
二、钢琴指法练习中应注意的指法规则
钢琴指法练习时，应特别注意自觉遵守指法规则，要在认真识记、把握和和体悟其中指法要求的基础上，结合自身特点加以灵活运用。具体的指法规则包括以下几个方面。一是讲究指法的艺术性。该规则强调钢琴弹奏时要从利于艺术表现的角度来选择相应指法，注意指法和艺术性表现的最佳结合点的把握与体现。二是指法的自然适应性。钢琴演奏的音乐表达是否流畅在很大程度上和弹奏者的手指是否自然运行密切相关。三是弹奏的手指要习惯于处于自然并拢而放松的状态。自然并拢而放松的弹指状态不仅具有弹性，适合弹奏距离较宽的音型，也利于客服一些弹奏中困难，而且还往往能弹出更加动听悦耳的琴音。四是注意手指的“扬长避短”。人的手指是有各自特点和功效的，钢琴弹奏者也不例外。比如，在弹奏饱满激昂的音时就要考虑使用较为有力的大拇指。而在弹奏低缓精细的音时则可以使用第四指。五是善于同指弹非连奏的重复音。连奏指法是钢琴弹奏中经常使用的用于弹奏一些重复的非连奏音的有效指法。因为同一手指在弹奏时力度相差不大。六是手腕能灵活辅助手指完成动作。在钢琴弹奏时经常会出现同一键盘上无暗音而暗中换指，或从一个键盘滑到另一个键盘的垫指或移指的情况。这种情况尤其在第4～5指、第3～4 指弹奏复调作品时，就应注意对手腕灵活辅助手指的使用，要善于借助手腕的帮助将手指顺利地转送到需要弹奏的琴键上，并在触觉和听觉的配合作用下，适时进行弹奏手指起按动作，确保琴音的完整性和连贯性。
三、钢琴指法中的注意事项
钢琴因其音域宽广、音量、音色丰富和能表现多声部的音乐等特点而成为乐器之王。而要真正发挥其王者风范的关键在于钢琴弹奏者的指法是否正确与科学。在系列指法中，尤其要注意拇指和小指的指法训练与技法养成。作为只有一个关节的拇指，因其只有两节，动作起来较为迟缓，习惯于开张升合，对上下起落则是较为生硬和迟钝。因此，在弹奏时，要扬长避短，有意识地改变容易平躺而用指端触键的习惯性，不断强化用拇指外侧触键的意识和能力，从而有效提高琴音的清脆性和音律的连贯性。与拇指相较而言，小拇指不仅短小而且更柔弱，弹性与力度贫乏，尽管触键部位是指端，但不适合弹奏响亮与饱满的强音。当然，拇指和小拇指也有其发挥大作用的时候，比如在弹奏音阶、琶音，特别是在快速地经过句时，它们的触键和离键显得特别重要和关键，直接影响着音乐作品的清晰自然和连贯流畅与否。等等。有鉴于此，拇指和小拇指是钢琴弹奏中需要特别当心和留意的地方。在平时的弹奏训练中，加大拇指和小指触键的训练力度，不断提高它们的灵活性、力度和柔韧度。
总之，科学合理正确的钢琴指法是帮助弹奏者顺利地弹奏、表达音乐作品，展示优美琴声，出色完成演奏的重要保证。生成和发展一个基于相应的钢琴规则，能注意相关事项的指法习惯是钢琴弹奏者提高弹奏艺术水平，成为一名合格钢琴弹奏者的前提条件。
参考文献：
[1]魏廷格.钢琴学习指南——答钢琴学习388问[M].北京：人民音乐出版社，1997.
[2]蔡梅.肖邦与现代钢琴运指法的变革[J].艺术百家，2005（06）.
作者简介：余晖（1978-），女，浙江兰溪人，三级演员，从事钢琴、音乐教育。