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<正>我国语文课程的语言知识内容是在五六十年代汉语、文学分家以及加强双基教学的基础上发展起来的,走的是一条追求学科知识科学化、体系化的繁复之路。这种语言知识体系在实现语言知识内容的学科化、序列化,让学生
语文课程语言知识内容的建构
【摘 要】
：
<正>我国语文课程的语言知识内容是在五六十年代汉语、文学分家以及加强双基教学的基础上发展起来的,走的是一条追求学科知识科学化、体系化的繁复之路。这种语言知识体系在
【机 构】
：
福建漳州师范学院中文系,
【出 处】
：
语文建设
【发表日期】
：
2009年10期
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