【摘 要】
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唐朝朱景玄在《唐朝名画录》中指出"夫画者以人物居先,禽兽次之,山水次之,楼殿屋木次之",说明相比禽兽、山水和楼殿,人物更为重要。在中国绘画史上唐代人物画的艺术成就颇丰,
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唐朝朱景玄在《唐朝名画录》中指出"夫画者以人物居先,禽兽次之,山水次之,楼殿屋木次之",说明相比禽兽、山水和楼殿,人物更为重要。在中国绘画史上唐代人物画的艺术成就颇丰,不仅在人物造型上匠心独运,而且十分注重人物的性格特征与表情姿态,这与唐代固有的审美情结密切相关。唐代画家不但在用线上十分高超,而且在用色上也十分讲究,力求达到一种"悠然神会"的意境。文章从唐代政治文化环境、唐朝时代的审美特征、唐代人物画鲜明的艺术特色、唐代人物画对后世的影响四方面进行论述。
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造表达的过程。一直以来,学生的作文能力是语文教学的难点。通过一段时间的摸索,我认为“丰富”是作文教学开花结果的营养剂。 一、 生活——丰富实践,积累素材 1.寻找生活源头 叶老说过:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生“没有材料可写”这一作文中的难题,教师必须有意识地丰
《小学数学教学大纲》明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。小学生养成良好的学习习惯，对他们今后的发展将起到重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。下面，我就对如何培养学生良
小学科学课堂上，我们经常看到学生动手操作实验，亲身经历一个又一个探究过程。但很多时候出现的结果往往是“课堂热热闹闹，学生却头脑空空”。究其原因，是因为在科学探究的表象下，教师忽略了最宝贵的东西——有效。导致学生学得辛苦，却没有得到应有的发展，重复低效教学。如何让学生从“浅表性”的探究转变为“有效性”的探究呢？本人认为，提高科学探究活动的有效性，不妨从以下几个方面来思考。 一、科学探究有效性的起点
“没有人的感情,就从来没有、也不可能有真正的人的教育。”从教以来,这句格言一直铭记在我心中,它使我懂得只有对学生付出真挚的情、无私的爱,才能激起学生情感上的共鸣,才能成为成功的教育者。在长期的实践中,我清楚地意识到教师的爱要面向全体学生,特别是学困生,更需要自己加倍的呵护。只有这样,才能更有效地促进其转变。 那么,如何用爱的金钥匙开启学困生的心田呢? 一、 耐心帮助,持之以恒 学困生是一个特
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教师在写作教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,让每个学生积极主动地参与到语文写作活动中,点燃孩子思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的快乐,使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,展示自己,提高自己,为学生创新能力的发展提供一片广阔的天空。 一、研读课标,更新观念 以往我们的语文教学过于重视语文知识的传授,对作文教学却有所忽视,
【摘要】优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针、提高育人质量的重要保证。学生党员是一个具有两重性身份的特殊群体，是推进学风建设的生力军，是培养优良学风的有力抓手。在学风建设进程中应充分发挥学生党员的独特作用，拓展党建工作的新领域、新平台带动学生党员积极参与学风建设活动，从而把党建工作和学风建设工作有机结合起来，促进良好学习氛围与优良学风的逐步形成