【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进与发展,我国英语教学的地位不断提升,而与此同时英语教学的难度与需求也得到了极为明显的提升与发展,这就促使我国高中英语教师在教学实践过程中努
【机 构】
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江西省瑞昌市第一中学,江西 瑞昌,332200
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随着新课程改革的不断推进与发展,我国英语教学的地位不断提升,而与此同时英语教学的难度与需求也得到了极为明显的提升与发展,这就促使我国高中英语教师在教学实践过程中努力地对这些内容进行探索与研究,以期帮助学生在英语学习过程之中能够建立更为完善的知识体系,以及提升学生的英语知识实践应用能力.从高中英语教学实践来看,高中英语教学谈不上极为成功,各中原因是极为复杂的,但最为主要的原因是学生缺乏“英语思维”的引导,使得学生在自身学习过程中不能够建立完整的英语学习结构,导致了学生在学习过程中难以有效掌握相应的英语知识.本文即从“英语思维”教学角度,对高中英语教学中的“思维导图教学”进行系统化探究.
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