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从职业学校学生心理特征及发展任务看,职业学校的教育教学和学生管理工作应侧重于运用心理学、教育学与社会学的知识,科学地了解职业学校学生;以多元智能理论为指导,科学地评价学生心理状况;学生工作应由"管理型"转向"服务型",深入开展学生的心理健康教育和职业指导工作。
职业学校学生心理特征与发展任务研究
【摘 要】
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从职业学校学生心理特征及发展任务看,职业学校的教育教学和学生管理工作应侧重于运用心理学、教育学与社会学的知识,科学地了解职业学校学生;以多元智能理论为指导,科学地评
【机 构】
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天津工程师范学院职业教育管理系
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2004年34期
【基金项目】
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天津市教育科学“十五”规划课题(PV022);天津工程师范学院科技项目(SK03005)。
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