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研究目的在于探讨'学生工作坊'在药理学教学中的教学评价和效果,分别采用传统教学和'学生工作坊'教学,通过期末测试成绩和问卷调查评价两种教学法的教学效果。研究结果表明,'学生工作坊'能够调动学生自学兴趣、培养自学能力,更能帮助学生理解并记忆,且能提高学生期末考试相关部分的得分,是一种医学教育中值得推广的教学方法。