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“和乐课堂”要求教师的教学目标和学生的学习目标要根据学生的差异性进行分层设计,教和学的层次目标不同,要有研究的教,有兴趣的学,形成快乐、合作、激励的教学氛围.文章基于学校实际,探讨“课前、课中、课后”相结合的“和乐课堂”教学模式,以促进教师与教师、教师与学生、学生与学生的和乐、和谐发展.
“和乐课堂”教学模式初探
【摘 要】
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“和乐课堂”要求教师的教学目标和学生的学习目标要根据学生的差异性进行分层设计,教和学的层次目标不同,要有研究的教,有兴趣的学,形成快乐、合作、激励的教学氛围.文章基于学校实际,探讨“课前、课中、课后”相结合的“和乐课堂”教学模式,以促进教师与教师、教师与学生、学生与学生的和乐、和谐发展.
【机 构】
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江苏省盐城市响水县实验小学 江苏 盐城214600
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年9期
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