【摘 要】
:
【摘 要】本文引入布莱希特戏剧理论中的间离概念,通过文献研究和案例分析方法,分析在纪录片中使用情景再现时塑造间离感的必要性及其手段,认为在情景再现中塑造间离感保证了纪录片的真实性,但也削弱了纪录片的影像表现力。目前的虚拟影像技术对两者间的矛盾有良好的调节作用。在纪录片娱乐化浪潮下,创作者使用情景再现仍应坚守真实性底线,把握塑造间离感的合适尺度。 【关键词】纪录片;情景再现;间离 自罗伯特·弗
其他文献
【摘 要】 日常经营活动中企业对流动资金需求量的预算往往是对流动资金需求总额的预测,这不但对流动资金预测金额的准确性产生较大影响,而且这种总体预测的方法没有将企业的资金管理与其相关的业务流程相结合,难以帮助企业及时地进行资金调度和风险防范。文章在商业银行测算企业流动资金需求办法的基础上提出先分渠道对企业流动资金需求量進行预测,进而预测企业流动资金需求总量的相关建议。 【关键词】 流动资金; 渠
【摘 要】本文通过回顾东京奥运会的报道经历,根据奥运会赛事规模和组织的特点,结合实例提出一些对奥运摄影报道的思考,以期抛砖引玉,为体育摄影报道的从业人员提供参考。 【关键词】东京奥运会;奥运报道;体育摄影 2021年7月23日到8月8日,笔者以新华社摄影记者的身份参加了东京奥运报道。有人曾说奥运会有两个赛场,场内是运动员间的竞技,场外是媒体间的比拼。与我参加过的赛事报道如世界杯、亚运会和其他
【摘 要】改革开放后,我国新闻传播研究迈上了新的征程。安岗作为学术研究倡导者与新闻实践的先行者,推动了受众理念从群众、读者到消费者的演进。受众研究的落脚点在于对“人”的研究和认识,核心指向政治、经济、文化和社会领域。从个体视角追溯历史痕迹对理解我国新闻研究的方向性转变具有特殊意义。研究发现,在特殊时期,实践先行于理念,深化了思考空间,拓宽了对“受众”不同层面的理解。“受众”含义的变化体现了人与时
1933年,美国遭遇经济危机,哈理逊纺织公司因一场大火化为灰烬,3000多名员工失落地回家了。他们无不认定公司将面临破产,而总裁却坚信公司定能起死回生。 20多天过去了,在家等待着的员工没收到任何消息。他们早已不再奢望重返岗位,只为眼前的生计发愁。就在他们绝望的时候,却意外地收到了总裁发来的一封信:向全公司的员工继续支薪1个月。 不工作还能领钱,大家感到无比欣慰。然而他们不知道,此时他们的总裁
【摘 要】地方性是具有情感意义的地方动态独特性。社区报作为极具地方色彩的媒体,其文本对相应地方性的建构不仅差异化于网络遍在信息,还与地方生活实践形成互构,建构着独特又真实的地方性。本文以《华西社区报》为研究对象,发现该报着重勾勒成都市民的日常生活实践,聚焦老年群体较多,注重对活力、艺术创新等关键词的表达,但是缺乏对传统成都文化的叙写。本文以微观视角管窥社区媒体文本对地方性的建构,一定程度上拓宽了
【摘 要】做好残障主题、涉残议题报道、恰当地对残疾人群体及其相关新闻、事件展开充分的科学传播,并借助媒介的有效力量,对残疾人主体形象进行澄清,对残疾人权益内容进行普及性宣传,从而改善社会舆论环境已成为我国发展到现阶段的一种必然趋势,这既是和谐社会的发展需求,也是数量广泛的涉残家庭的实际需求。 【关键词】媒介;平等;残疾人观 【基金项目】本文系江苏省哲学社会科学基金项目《公益行动积极报道视角下
【摘 要】作为全球重大突发公共卫生事件,新冠疫情使国际涉华舆情呈现复杂状态。在此背景下,中国国际电视台(CGTN)在武汉封城一个月后推出的英文纪录片《武汉战疫纪》取得了显著的跨文化传播效果。本文从跨文化传播视角出发,立足于多模态话语分析理论,以语篇、话语实践和社会实践的话语三维模式为框架分析《武汉战疫纪》,认为通过跨文化传播话语策略,灾难纪录片具有改善国家形象和建构民族认同的功能。 【关键词】
龙华,遨为(上海)数字技术有限公司CEO。IME3D品牌创始人
【摘 要】近年来传媒技术、传媒实践作为新闻传播教育改革的关键词被反复提出,新闻传播实验教学改革正是承载着技术与实践的向度展开的,因此可以被看成是新闻传播教育改革的核心环节。纵观新闻教育,新闻传播实验教学改革总是伴随媒介技术发展的,但时至今日仍存在诸多问题。因此需要捋清思路,探索改革的逻辑起点,找到符合实际情况的实施路径。 【关键词】融媒体;新闻传播教育;实验教学;环境 【基金项目】西北政法大
在课程改革中,高中信息技术课程的课程设置、教材、教学内容、教学目标都发生了巨大变化。教什么?怎样教?信息技术教师需要认真学习、领会、落实课标理念,在教学中勇于实践,不断积累教学经验,积极探索适应信息技术课程特点的教学方法。在教学活动中应该把创设学习环境——“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”作为激发和改善学生学习活动的重要内容之一。在创设学习环境的过程中,如何实现优化教学的目标,下面结合教