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在多边形的复习课上．教材安排了多边形的分割。如：“把正六边形分割成6个大小相等、形状相同的图形。你找到了几种分法？在小组里交流。”这是一道开放题，在教学这道题之前，我思考了几种分法，参阅了《教师教学用书》，认为自己对常见的几种分法做到了心中有数。上课之前。为便于学生操作。我发给每个学生画有5个正六边形的作业纸。