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在幼儿园进行教学活动中,有些教学活动根据内容和教学的方法与手段,非常适宜把孩子分成几组进行教学,与集体教学相比较而言会有很大的优势,例如,科学,社会,美工等教学活动,如此进行教学,效果会更好一些。其实教学活动的主要参与者是教师和幼儿,站在二者的角度来看,首先小组活动较集体活动更适合幼儿的年龄及学习特点,其次,小组活动更好地诠释了《指南》中所提到的,尊重幼儿的个体差异,而且对幼儿良好学习品质的培养也有很大的帮助,最后,小组活动有利于教师在教学方法和教学策略上的改进与完善。