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人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一。适应高等职业教育的保安应用型人才培养体系必须在培养目标、课程模式和培养途径上重新审视。"二岗位、三模块、四阶段"是指保安人才培养定位上以基层管理者和特殊技能操作者为目标,建立基本素质和能力模块、岗位能力模块和拓展能力模块等三个模块课程以及构建"学校——保安企业——学校——保安企业"的工学结合培养路径,并在此基础上突出职业能力与职业素质并重,理论与实践一体化教学的职业教育理念。