【摘 要】
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目的探讨家属课堂在神经科偏瘫患者中的应用效果。方法选取60例偏瘫患者,根据护理组别分为观察组与对照组,其中护1组30例患者为观察组,护2组30例患者为对照组。对照组给予传
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目的探讨家属课堂在神经科偏瘫患者中的应用效果。方法选取60例偏瘫患者,根据护理组别分为观察组与对照组,其中护1组30例患者为观察组,护2组30例患者为对照组。对照组给予传统的肢体功能锻炼指导方式,观察组在此基础上增加家属课堂,对患者家属进行健康教育及现场指导。比较两组患者家属对患者进行肢体功能锻炼的合格率、应对效能及满意度。结果观察组患者家属功能锻炼合格率为(94.62±6.63)%,多于对照组的(76.23±3.64)%,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组应对效能评分为(58.36±7.85)分明显高于对照组的(19.58±3.45)分,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者家属满意度总分为(25.84±4.68)分高于对照组的(9.36±4.15)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论应用家属课堂能提高患者的肢体锻炼合格率,提高家属应对效能及家属满意度。
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