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目的：探讨人性化护理在儿科输液中的应用效果。方法：选择200例儿科输液患儿作为研究对象,并随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理模式,观察组给予人性化护理模式。结果：观察组在输液前和输液中心理舒适及配合护理均显著优于对照组。结论：人性化护理应用于儿科输液中,可提高患儿心理舒适度,增强其配合意识,对于患儿顺利输液具有积极意义,值得在临床推广和应用。