【摘 要】
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在新课程改革的背景下,中小学的教育科研还存在诸多误区。为了提升教科研的效能,中小学教育科研必须从管理架构、组织形式、研究方法、评价形式、成果应用等方面实现转型,以
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在新课程改革的背景下,中小学的教育科研还存在诸多误区。为了提升教科研的效能,中小学教育科研必须从管理架构、组织形式、研究方法、评价形式、成果应用等方面实现转型,以更好地为学校教育教学质量的提高和教师专业发展提供支撑。
In the context of the new curriculum reform, there are still many misunderstandings in education and research in primary and secondary schools. In order to enhance the effectiveness of teaching and research, primary and secondary education and scientific research must be transformed from the aspects of management structure, organization form, research methods, evaluation forms and application of results to better support the improvement of teaching quality and teachers’ professional development in schools.
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