【摘 要】
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【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0276-01 “预设”是预测和设计，是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和建构，是师生在与教学情景的交互作用中以及在师生对话互动中产生的超越教师预设方案之外的新问题和新情况。预设是生成的基础，生成是预设的精彩。预设使我们的课堂教学有章可循，生成使学习的过程精彩纷呈。面对新课
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“预设”是预测和设计,是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和建构,是师生在与教学情景的交互作用中以及在师生对话互动中产生的超越教师预设方案之外的新问题和新情况。预设是生成的基础,生成是预设的精彩。预设使我们的课堂教学有章可循,生成使学习的过程精彩纷呈。面对新课改,我们要做到预设与生成的有机融合,在继承传统课堂预设的基础上,积极引入并探索动态生成的有效方法和途径,做到及时反思,扬长避短,使二者相辅相成,相得益彰。一、如何进行有效预设1.深入钻研教材,准确把握教材。
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