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创新思维和实践能力是培养现代逆境生理研究科技人才的关键,分析了《植物生理学》"植物的抗性生理一章"教学中存在的问题,引入多元化教学新模式,通过案例分析,研究其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化教学新模式使学生立体式掌握了逆境生理的基本概念和基本原理,学会合作和创造,培养了学生的科学思维方式与习惯,提高了学生动手实践和发现问题及解决问题的能力,有效提高了该章的教学效果,以充分发挥其在培养逆境生理创新性人才中的作用。