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本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。
美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示
【摘 要】
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本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提
【机 构】
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西南大学外国语学院,西南大学教育学院
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2007年06期
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