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通过以"职业力"培养作为产学合作启蒙教育的主体,充分让学生理解在产学合作中需要理解和提高的地方,从而达到客观地了解合作教育所起的作用,并积极探讨产学合作的有效机制,大力实施全面开放的制度,重视引导学生在产学合作中培养职业力,更好地发挥学生的主观能动性。
基于产学合作启蒙教育探索职业能力培养
【摘 要】
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通过以"职业力"培养作为产学合作启蒙教育的主体,充分让学生理解在产学合作中需要理解和提高的地方,从而达到客观地了解合作教育所起的作用,并积极探讨产学合作的有效机制,大
【机 构】
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上海工程技术大学汽车工程学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2011年8X期
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