斜板间液-液两相的分离(Ⅰ)——液-液两相分层流动和液滴的运动

来源 :天津大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fyq20061001
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以Navier-Stokes方程为基础,通过假设液-液界面的滑动速度比,导出了液-液分层层流流动速度分布的数学模型及液层厚度的计算公式.通过作用于液滴上力的平衡条件来建立液滴的运动方程,分别导出了液滴在连续相及相界面上相对于液体的运动模型.用微粒、微滴联合示踪的激光照相法,实测了液-液界面的滑动速度比.本文模型为进一步研究液-液分离过程提供了基础. Based on the Navier-Stokes equation, the mathematical model of flow velocity distribution in liquid-liquid laminar flow and the formula of liquid layer thickness are derived by assuming the sliding velocity ratio of the liquid-liquid interface. The equations of motion of the droplet are established by the equilibrium condition of the force acting on the droplet, and the movement model of the droplet at the continuous phase and the phase interface with respect to the liquid is derived respectively. The sliding velocity ratio of the liquid-liquid interface was measured by the laser photogrammetry combined with microparticle and droplet tracing. The model provided the basis for further study of liquid-liquid separation process.
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摘 要  我们都知道,语文学习是一种综合性学习。它需要放眼于课文,更需要放眼于课外,密切联系生活。它重视学习,更注重应用;注重点滴积累,领会感悟,更注重习惯养成,潜移默化。它强调读写,也重视听说;讲究方法,又似乎没有定法。因此,在语文教学中,我注重阅读教学和作文教学,培养学生综合性语文能力,激发学生多方面潜能,达到很好效果。  【关键词】阅读能力;作文能力;语文学习  1 阅读方法  在阅读教学中
人IFNα具有镇痛作用并与阿片受体有关朱千政张笑冰王晶张汝丽侯云德(中国预防医学科学院病毒学研究所,北京100052)神经内分泌系统和免疫系统间具有广泛的相互调节作用,干扰素是第一个观察