论文部分内容阅读
阐述了"分类指导"方针的提出和内涵.针对临床医学专业学位实施过程中不同地区和培养单位间存在的差异和问题,提出为保证培养质量进行"分类指导"的意义和建议,包括政策的倾斜和扶持,不同地区和单位间的协作和交流,构建临床医学专业学位信息网络,并强调欠发达地区培养单位根据实际情况的自身建设、自我完善和自律意识的重要性.