【摘 要】
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初中阶段数学所学知识点多难度大.学生在掌握知识过程中找寻不出正确方式,学习效率较低.教师应分析问题,找出解决路径,培养学生运用正确方式学习知识提高成绩.此阶段应着重提
【机 构】
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山东省济宁学院附属中学 山东济宁 272000
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初中阶段数学所学知识点多难度大.学生在掌握知识过程中找寻不出正确方式,学习效率较低.教师应分析问题,找出解决路径,培养学生运用正确方式学习知识提高成绩.此阶段应着重提高学生理解知识点的核心能力,通过对课程内容的掌握,可以体现数学基础理念及思维模式,培养学生独立解答问题.教师应在实践过程中探索新思路,提高学生数学素养,并促进其身心良性发展.
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