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英语是一门实践性很强的课程,如果只是盲目地施教,不考虑职业中学学生的学情,很难引起他们的学习兴趣,更谈不上英语听说能力的提升和培养了.立足当前中职学生智力因素和非智力因素之间的差异,结合先进的分层次英语教学理念,革新传统的英语课堂教学模式,从而实践探索出一条新颖、有效的中职学生英语听说能力提升途径.