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以"学生为中心"的翻转课堂教学模式的教学流程、教学方法和教学结构与传统教学模式存在明显差异,运用传统教学模式的教学质量评价体系难以合理评价翻转课堂教学质量。构建新的教学质量评价体系是有效实施翻转课堂教学模式的关键。从有效学习理论出发,运用质化研究方法,探寻影响翻转课堂教学质量的关键因素,构建适合翻转课堂教学模式的教学质量评价体系,为实施翻转课堂教学模式提供保障。